《自主学习策略导向下的英语教学法研究》以自主学习为核心和出发点，重点探讨了自主学习策略导向下的英语教学法。首先，从理论知识分析入手，对自主学习以及英语教学法的相关内容进行了综述。其次，着眼于实践内容，重点对自主学习策略导向下的大学英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译、文化教学改革进行了论述。最后，对自主学习策略

《语言学理论指导下英语教学多维度研究》在介绍语言、语言学相关基础知识的基础上，分析了语言学与大学英语教学的密切关系，进而针对语言学的主要分支理论进行阐述，并研究了这些分支理论指导下的大学英语教学改革。本书内容全面、论述充分，将与语言学理论的相关内容多角度、全方位地展现出来并应用于大学英语教学的具体实践中，有利于读者在加

跨文化交际大学英语教学目在于提高学生的语言使用能力，为今后的语言沟通提供助力。面对当前日益加深的国际交往，将跨文化交际与大学英语教学相结合，是大学英语教学和人才培养的必然需求，也是是深化大学英语教学改革的重要举措。本书结合跨文化交际研究与大学英语教学的相关知识，对二者的联系与具体运用进行了分析，探索提高英语学习者跨文化

《汉语作为第二语言教学：理论、方法与实践》从微观层面入手，侧重从方法与实践方面，探讨汉语作为第二语言教学的课堂教学。全书共分为八章。第一章透过历史，探讨了新形势下的国际中文教育，分析了新冠疫情时代对汉语作为第二语言线上教学带来的挑战，探索了线上中文教学方法。第二章讲述了汉语作为第二语言课堂教学的相关理论，从课堂教学的内

本书共七章，内容包括：语言传播、科尔沁地区汉语的传播、科尔沁地区汉语方言特征及分区、以开鲁县为代表的北京官话、以科尔沁区为代表的东北官话、科尔沁地区汉语方言与各民族的语言接触、科尔沁地区汉语方言与地域文化。

幼儿教师口语是教师口语的一个特殊分支，它是在相应理论指导下，训练幼儿教师在幼儿园日常教育、教学等活动中的口语运用技能和技巧的实践性极强的语言训练课程，是培养幼儿教师职业技能的必修课程。本书共六章，在介绍幼儿教师口语概念及加强幼儿教师口语训练的意义基础上，对幼儿教师口语基础训练、幼儿教师口语表达训练、幼儿教师交际口语训练

家长是孩子最好的老师，为孩子营造良好的英语环境，陪伴孩子成长，是每一位家长需要做的事情。本书浓缩了亲子口语的精华，以日常生活的不同方面和不同主题为切入点，引导父母在日常生活中陪孩子天天说英语，让孩子爱上英语，学会思考，使亲子关系和谐融洽，让父母和孩子一同进步。

《话说汉字》是普及汉字基础知识的书，其中包含了常见错别字的辨析、汉字趣味故事的讲述。作者做了40年的编辑工作，他那个汉字打了一辈子交道，希望用半生之经验，从汉字的辨析、对比等入手，并参考了汉字学、训诂学、校雠学的书籍，运用这些知识来对汉字做深入的分析，帮助大家能够正确认识汉字、掌握汉字。本书分为上中下三编，从杆子的起源

汉语词汇的研究成果极其丰富，但是在学术性，系统性方面不如语音学、语法学。汉语词汇学需要在理论体系和科学方法方面有所突破。本书用十一章的内容，分别就新时期现代汉语词汇概述、现代汉语中的词和词素研究、现代汉语中词的形成及其结构形式、现代汉语中的词义概说、现代汉语词汇的各种成分研究、现代汉语中的特殊词汇——熟语的研究、现代汉

本书在英、汉两种语言、文化、思维方式比较基础上，讨论汉译英翻译基本知识、方法和技巧。作者力图以中西方著名翻译理论为指导思想，以汉英翻译基本方法为具体实践手段，始终围绕着英、汉两种语言相同和相异处，讨论汉英笔译过程中方法和技巧。全书共分为八章二十三节。章和第二章，简要讨论汉英翻译基本知识，使读者对汉英翻译单位、过程、标准