本书挑选了上百个我们耳熟能详的成语词汇。我们将成语以讲故事的形式呈现出来，在每个成语故事之后，还有点拨性的释义，方便学生对成语的理解和记忆。为增加故事的可读性和趣味性，每个成语故事还搭配了画风精美的插图，通过图文并茂的方式让学生们对成语有更加直观的认识。

街头巷尾，你遇到流浪猫，会怎样对待它们？一个卖冰糖葫芦的老爷爷，用自己不图回报的爱，温暖着雪国里的流浪生命。《冰糖葫芦，谁买？》告诉我们生活中所有的奉献都有其价值，让我们跟着老爷爷一起走街串巷，感受人与动物的和谐相处，感受相互赠与的温良与仁慈。

如果有一天，你搬离了老家，院子里的牡丹再也不能陪伴你，你该如何面对失去的岁月，该如何记住曾有的日子？《牡丹小仙人》告诉我们生活中总有失去，让我们跟着小主人公一起，感受聚散离合的温情美学。

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每个小孩子的心里都做着美妙的梦。每个小孩子都是出色的幻想家。他们用奇特的心思把世界编织得活泼动人。你绝不会想到这样的事：舒里克淘气地把旧套鞋钉在了门上，正怕挨罚，爷爷却说正好可以用来做信箱，这主意挺不赖；帕甫利克和同学们在郊外种下萝卜，过完暑假就回城了，没想到幸运的萝卜苗得到了接下来去的小朋友的精心照料，更想不到的是，

是世界****美国兰登书屋出版的一套少儿读物，行销欧美国家数十年，《纽约时报》书排行榜榜首图书，深受孩子和家长们的青睐。亚瑟小子系列图书渗透了以人为本、崇尚平等的行为教育理念，提倡尊重孩子天性，给孩子轻松自由的精神空间。

《亚瑟小子双语阅读系列》，凭借18个源自日常生活、取材于童年成长过程中的故事，令我们得以洞悉作者马克·布朗创作中去功利化、非教育主义的儿童本位的创作观。作品中相似的事件经历与真实的情感体验所引发的共鸣，恰可以突破文化与地域的界限，让亚瑟成为孩子们身边的伙伴。

“瞧你把自己打扮成什么了？”亚瑟瞪大眼睛望着朵拉说。朵拉得意地回答：“明天我们学校有美食节，我是一盘土豆泥！”亚瑟一拍脑袋：“啊呀，差点忘了，明天放学后我要去上游泳课……”

《亚瑟小子双语阅读系列》，凭借18个源自日常生活、取材于童年成长过程中的故事，令我们得以洞悉作者马克·布朗创作中去功利化、非教育主义的儿童本位的创作观。作品中相似的事件经历与真实的情感体验所引发的共鸣，恰可以突破文化与地域的界限，让亚瑟成为孩子们身边的伙伴。

“等不及啦！等不及啦！”亚瑟焦急地喊，“妈妈，今天真的才刚星期二吗？”妈妈拿过日历说：“你自己看喽，宝贝。”“还有四天就到我的生日啦！”亚瑟兴奋地说，“我好想大家都来参加我的生日聚会呀！”……