本书是南佛罗里达大学创意写作导师黛安娜?唐纳利与国际创意写作研究组织（CWSO）主席、奥科兰大学格雷姆?哈珀教授共同主编的创意写作基础读本。本书对当前创意写作教学与研究中重要问题分别进行了探讨，包括创意素养、创意写作的学术身份、创意写作知识、创意写作理论、创意写作教育、创意写作工坊设计与实践路径等基础性话题，是创意写作

早在民国时期就有作家在上海小报上连载诠释介绍。民国洋场作家汪仲贤和漫画家许晓霞的《上海俗语图说》开“俗语图说”形式先河。20世纪40年代又在《社会日报》刊发连载“续集”125篇，对上海俗语进行全面介绍阐释。其仍然延续“俗语图说”特色，这些俗语和漫画展现了当时上海的风土人情和上海民众的人生百态，可谓是一幅上海“浮世绘”，

通过三年的研究，通过文献综述、调查访谈等，深入了解了负向行为学生的行为表现、认知特点、行为发展规律轨迹和家长的教育期望。在教育中针对多源型导入社区学生的负向行为进行系统干预，对五种负向行为类型学生深入研究，从各自的表现形式、成因解析、策略研究等方面对学生进行系统干预。尊重学生的主体性，发挥学生的主动性和能动性，提高

此为“海派俗语丛录”之一。主要选取了20世纪三四十年代上海小报上的相关专栏，包括萧萧撰文，江郎绘图《海派俗语图解》，由亚凯撰文，徐润绘图《舞场俗语图解》，由尤金撰文，佩卿绘图《舞场术语图解》，由之明撰文的《骂人辞典》，也反映了当时舞场“新语言”、海上舞场的典故，最底层市民生活等，文字短小精悍，绘图诙谐幽默。这些俗语和漫

众所周知上海是近代中国文化经济重镇，上海话是最早接受了近现代世界文明洗礼的、又汇聚了江南文化风俗的大方言，尤其是不断创新的大量极具海派特色的民间俗语，是鲜活生动的，对社会生活有极大概括力，早在民国时期就有作家在上海小报上连载诠释介绍。李阿毛（徐卓呆）的《洋泾浜图说》就是当时比较有影响力的作品，其所收俗语篇目多，且内容“

此为“海派俗语丛录”之一。主要选取了20世纪三四十年代上海小报上的相关专栏，包括尉迟梦文，陈青如图的《上海新俗语图说》，与汪仲贤先生《上海俗语图说》均一脉相承，为之“续篇”不为过；以及姜太公撰述的《上海闲话新篇》、浅草撰述的《新语林》，仍然保持“俗语图说”特色，这些俗语和漫画展现了当时上海的风土人情和上海民众的人生百态

《自学上海话》自出版以来，深受读者喜爱，累计销售十多万册。虽然已经出版过“修订版”，但鉴于社会发展变化，故仍需与时俱进改版，尤其附送音频，更加便于读者自学。全书由怎样学上海话、上海话语句会话及上海话词语三部分组成。内容涉及问候、介绍、问事、购物、起居、休闲等日常工作、生活、学习方方面面，以对话形式编排，普通话与上海话对

本书是一本英语写作教材，针对中国高校英语专业学生的特点,力图在现有同类教材的基础上有所创新。它与国内同类教材的最大区别在于理论联系实际,即用现代西方修辞学理论指导英语写作实践。本书共六章,第一章简明扼要地阐述了关于写作的几个基本观点,为后续章节中的理论解释作了铺垫。第二章介绍被英语修辞学认为是写作的第一个重要环节的“觅

张少云,博士，副教授，硕士生导师，中国对外汉语教学学会会员，中国修辞学会会员。本教材在编写时始终关注学生的兴趣与需求，体现上海地域文化与特色。力求体现由易到难、循序渐进、兴趣引导、交际为主、实用科学的编写原则。考虑到教材体系的完整性，在选题上基本保留了《基础汉语四十课》（上）的20个主题（有的题目稍作变动），但是内容方

钱萌，语言学硕士，中学教师。这是实用学习宁波方言的通俗读本，按日常交际出现的场所由浅入深编写，内容都与宁波地方的生活场景和民俗紧密结合。采用对话的形式编排，用宁波方言拼音方案注音，内容涵盖了宁波社会和生活的方方面面的词语、句子、谚语，并附有常用词语宁波老话语法要点等。它是近来新到宁波来工作、生活的新宁波人和外国人学习宁