全书主要由两大部分组成，第一部分包括作者近十年来的教育所见所闻所思，涵盖了基础教育、职业教育、高等教育等各个领域，对学校教育、社会教育、家庭教育等也提出了自己的见解。第二部分，作者以回忆录的形式，讲述了自己亲身经历的教育往事，展示了我国改革开放以来教育领域发生的巨大变化。本书共收录了100篇教育评论类文章，每篇文章大多

本书将前期的研究成果加以系统地整理和分析，同时深化对党政教育智库和民间教育智库的研究，一方面尝试在一定程度上丰富智库理论体系和现代教育治理理论体系；另一方面试图为中国特色新型教育智库建设的路径选择和扎实推进提供一些思路。本书在案例选择上，梳理了华东师范大学、江苏大学、新加坡国立大学和广东省教育研究院、韩国教育开发院、长

《社会转型与教育公平（财政约束视角下的人才培养与资源配置）》是在国家自然科学基金管理学部重点项目课题《新型国民教育体系构建与教育公平实现机制》内容基础上，补充了作者之前就中国教育政策和相关问题发表的几篇论文之后而成。《社会转型与教育公平（财政约束视角下的人才培养与资源配置）》内容试图对我国教育体系整体面对社会转型所产生

本志时间断限的上限为1991年(与前志相接),下限为2010年,记述了镇江市教育事业改革发展的历史和现状。

我国农村义务教育财政政策的现状研究是在财政部、教育部有关司局的支持下，由上海财经大学“211”经费资助，上海财经大学中国教育支出绩效评价中心(以下简称“中心”)承担，并邀请全国部分高校的师生和上海财经大学本科生、研究生共同参与完成。 马国贤，赵宏斌主编的这本《我国农村义务教育财政政策：现状与思考》的研究是在2005年

本书从一个中学教师的视角，对中国教育现状进行了思考和探讨；同时，本书收录了作者从教20多年来的随笔，其中有对课堂教学的分析，有对知识点的讲解，也有对文学、对社会、对生活的赏析与感悟。