《物理教学设计与实施》重点解决基于学习心理学的物理教学设计模式的具体应用问题。内容上分为物理概念和规律意义学习的教学设计、物理习题解决的教学设计、物理系统化知识学习的教学设计等三编。每编结构上由教学设计模式阐述和典型课例构成。通过多样化课例实施过程，显示出各类教学设计模式的内在一致性。本书重点解决基于学习心理学的物理教

依据学习心理学研究成果，将心理学与物理学科教学相结合，阐述物理学科不同类型学习结果习得的机制，包含内部过程、内部表征以及相应的外显行为。开发出基于学习机制的教学设计模式，结合物理教学实例呈现教学模式的实施，是心理学与教学设计专家和物理教学一线有经验的教师合作探索物理教学科学化的成果。从学习心理学的视角，论述物理学科核心

戈革翻译的《尼耳斯·玻尔集(第1卷早期著作1905-1911》是二十世纪最重要物理学家尼尔斯·玻尔的全集的第一卷《早期著作（1905—1911）》，J·汝德·尼耳森编，主要反映玻尔的早期科学业绩，如水的表面张力的测定、金属电子论的研究。卷前有首任主编、玻尔的优秀学生L·罗森菲耳德撰写的《玻尔传略》。另有该卷编者尼耳森写