随着全球化的深入以及中国作为教育强国的崛起，越来越多的国际学生选择中国作为他们学术和职业发展的目的地。 我国的悠久历史和丰富文化传统为来华留学生提供了独特的学术和文化体验，促进了跨文化交际的发展，也为亚洲范围内区域性的跨文化交流和教育互鉴提供了契机。 来华留学生数量不断增加，其跨文化交际的挑战也随之而来。本书旨在深

高校“一站式”学生社区育人是新时代高校开创性德育工作。本书构建了一站式育人的理论基础和实践做法，通过梳理理论，构建体系，总结实践，摸索出新时代高校一站式学生社区育人的工作路径。本书梳理了不同时间高校育人的做法，提出了新时代党建领航“一站式”学生社区建设的做法，必须适应新形势、新任务、新要求，增强高校党组织的创造力、凝聚

高校教师是一个特殊的教师群体。特殊，是因为他们不仅是教师，还是研究者或者学者。后者使他们身上有了一些不同的东西，也使他们展现出了不同的教师风貌与职责。然而，随着新的社会形势的发展，一个个问题严峻地摆在了教师的面前且亟待解决改善。本书是在《大学的良心高校教师师德案例读本》基础上的理论提升，基于实践研究，从专业的理论高度对

本书共十章(包括绪论),全面客观陈述了2022年度大中小学思政课一体化建设发展状况。本书立足关注思想政治理论课改革创新热点,以大中小学思政课一体化建设为抓手,旨在为该领域的学生、教师及相关研究者提供一个研究与实践的全貌图景。

《大学的挑战：变革中的时代与大学》是一本探讨未来高等教育变革的著作，由一位资深大学管理者（曾任职于英国、澳大利亚的大高校）和一位资深高等教育政策制定者及实施者（曾担任英国教育大臣）合著，该书基于英语文化圈的高等教育体系，讨论了社会激烈变化中大学的使命和未来发展趋势，最突出的一点是关注了剧烈的社会变革，这在学界尚未充分讨

《新时代大中小学思政课一体化建设》以内涵界定学理阐释文本分析现状调研域外经验对策措施同向同行作为研究思路，即研究的逻辑起点在对思政课一体化做初步内涵界定后，探究解决学校思想政治教育系统暨大中小学思政课一体化体系确立的学理逻辑，通过对思政课新统编教材文本的分析，厘清各学段思政课教材内容的衔接现；通过问卷调查、访谈等研究手

当前我国教育改革正处于攻坚阶段，新一轮素养导向的课程标准更需要教师实施优质课堂评价，而共同形成性评价能为我国课堂评价实践提供一种合宜的抓手，符合我国教育政策发展战略。因此，无论从评价领域发展还是从本土课程改革需求来看，极有必要未雨绸缪地研究共同形成性评价，探讨其理论与实践图景。作为学科目标，学科核心素养乃课程教学的重大

《交通运输类专业课程思政教学指南》在深入理解新时代我国交通运输人才培养的特征和规律的基础上，结合同济大学交通运输工程学科课程思政教学实践，充分挖掘交通运输类专业课程思政教学的内涵，分析课程思政的教学需求，构建了交通运输类专业课程思政教学的整体架构，形成了交通运输类专业课程思政教学的考核评价制度，并编制完成了从本科切入、

《大学生就业指导》按照大学生求职过程安排教学内容，分为职业规划、获取信息、简历制作、求职面试、毕业签约、职业适应六个章节，每章设有学习目标、框架结构、案例导入、就业小知识、思考练习等栏目，线索清晰，逻辑严密，案例丰富，理论联系实际，帮助学生学习如何全面认识自己、规划选择适合自己的职业生涯，如何有针对性地拟写简历、参加面

13世纪初，大学是在什么样的背景下在意大利、法国和英国诞生的？从16世纪开始，欧洲的这种教育模式如何传播到整个世界？自18世纪始，大学经历了哪些主要变革？1945年以来大学的普及化为知识社会的发展做出了什么样的贡献,又涌现出哪些新的困境？《大学的历史》一书从文化、宗教、社会和政治的角度分析了全球各国的高等教育在各个时期