本书精选了任钟印先生在中外教育史领域具有重要学术影响的代表性论文、著作及相关作品，是其从事教育史教学和研究六十年的成果结晶，主要涵盖马克思主义教育理论研究、外国教育史研究、中国教育史研究、中外教育比较史研究四大领域，深入探讨了东西方教育发展历史与现实问题及一系列教育理论问题，立体展现了作者研究中外教育史的学术思想及学术

本书运用教育经济学、教育政策学等多学科，探讨了城镇化进程中义务教育学校布局调整、随迁子女教育与发展、留守儿童教育与发展、教师发展政策四个方面的问题，这四个方面既相对独立又相互支撑，共同形成了透视基础教育变迁的独特视角。本书关注弱势群体发展和教育公平问题，注重理论与实践的融合、实证研究与范式研究的结合，在扎根田野的实证研

本书共七章：第一章为绪论；第二章为文献综述；第三章为研究设计，介绍了模型设定和变量说明等内容；第四章为支出行为理论研究，对财政分权与地方政府行为等进行了理论分析；第五章为量化研究，实证分析了教育支出努力度、教育财政分权影响因素等；第六章为案例研究，分析了地方政府教育支出行为的三个案例；第七章为结语。

本书共四章，内容包括：指向学生核心素养培育的观念变革、指向学生核心素养培养的课程融合、指向学生核心素养培养的教学探索(上)、指向学生核心素养培养的教学探索(下)。具体内容包括：《尊重儿童：教育的灵魂》《追求唯美的语文教学》《追求温情的数学教学》《追求活力的英语教学》等。