身体是一种文化，舞蹈身体更是升华的文化。中国当代舞蹈不仅承载着中国舞蹈文化的传承，也有着世界语境下的对话诉求。在这两方面，当代舞蹈在链接传统与未来，本土与他者的过程中，都有着与众不同的转化与创新。尤其是在国际语境下的交流中，各舞种的内涵和外延都有着明显的差异。如何解读中国当代舞蹈，如何突破固有观念下的理解，这对自身发展

本书共分七个单元，各单元中包含了“钢琴室内乐艺术史”“钢琴室内乐基础知识”“演奏曲目”“视奏练习”“曲目解析”等内容。学习曲目的体裁包括：双钢琴作品、四手联弹作品、钢琴与弦乐室内乐作品、钢琴与管乐室内乐作品、钢琴与声乐室内乐作品等。风格洒盖中国近现代时期、欧洲古典主义时期、浪漫主义时期作品。

本书内容包括《爱神》《威尼斯狂欢节》《百万小丑》《仙女一幕》《男子四人舞》《阿赫迈特》《天鹅湖农民》《蓝鸟》《康拉德》《神符》《法老的女儿》《希尔维娅》等等在内。这些研究成果，都是在本人第一期(2016-2018年)研究之后的全新研究内容，是中国芭蕾高水平专业化教学培养的迫切需要，也是将中国芭蕾舞蹈男变奏版本研究推向系

本书主要以明清以来文庙佾舞舞谱为研究对象，通过“文献考古”式的整理方式，对明降以来文庙佾舞舞谱的术语、范畴和运动法则等进行详细梳理。明代之前的佾舞舞谱主要以文字谱的方式存在于古代各类文献中。虽然已经产生了后世使用的部分佾舞术语，但尚未形成自己的理论体系。明代是文庙佾舞舞谱发展的重要时期，这时图文结合谱开始出现，理论术语

本书分文稿、创作与评论两个板块，收录了《陇南羊皮扇鼓舞的神圣叙事》《汉画套袖舞的历史存在》《原始巫文化与“热巴”的历史文化渊源关系》《热贡地区加毛村密宗院羌姆舞蹈实地考察研究》等文章。

本书在儿童身心学、教育科学、美学等前提下,根据学生年龄特点和舞蹈培训的特殊性,分为十级,1-4级是初级考试内容,5-8级是中级考试内容,9-10级是高级考试内容。摩登舞越来越多地受到少年儿童的喜爱,很多培训机构也开设了摩登舞课程。此教材的出版填补了摩登舞考级的空白。

本书基于“美育”的时代气象、身体教育本位，在前人研究的基础上对舞蹈教育基础理论进行一次新的审视。在具体编写上遵照历史的眼光和时代的沿革，回顾了舞蹈教育的前世今生，铺展了学前、普及、高等舞蹈教育三个教育类型的变迁史，描画了舞蹈教育起承转合的时空气象。在此基础上，本书纳入了对教材、课程与评价机制互哺生态的思考，弥补了以往教

本书聚焦在“人类学与舞蹈”、“艺术人类学与舞蹈”、“舞蹈人类学概念与内涵”、“舞蹈人类学的发生与研究现状”、“舞蹈人类学学术观念”、“舞蹈人类学研究视野”、“舞蹈人类学理论范式与研究方法”等导论部分内容的研究、梳理与分析上。目的是希望对这个具有跨学科特质的,在国内并不成熟的新学科,其概念、内涵、性质、特征、范畴进行系统

本书立足于作者作曲教学和创作实践，从音乐内容上深入群众集体、扎根人民生活，包括了艺术歌曲、钢琴组曲、弦乐、木管重奏、管弦乐曲等体裁形式；在演唱(奏)方法上力求面向大众，包括了独唱(奏)、重唱(奏)以及合唱(奏)等表演形式。

书稿收录了从中国共产党成立一直到如今的106部红色舞蹈作品，分别从舞蹈创作团队、艺术表现形式及取得的艺术成就、作品主题思想，以及教育意义等方面对每部作品进行了全方位的介绍与诠释。作为北京舞蹈学院为庆祝建党100周年组织专家学者所编辑的书稿，以弘扬主旋律、宣传正能量、激发人们爱党爱国为主题，对作品的概况及其社会影响和价值