本书对苏洵、苏轼、苏辙三父子的家庭教育思想、学校教育思想、社会教育思想进行了整体与全面的研究。综合运用文献研究法中的历史语境法、纵横比较法、以古鉴今法，对包括科举考试主张在内的三苏家庭教育思想、学校教育思想、社会教育思想进行了整理、分析、阐释、比较，对其教育的目标、内容、形式与方法、历史影响与现实价值、现代启示进行了提

苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙并驾齐驱,被世人称为“三苏”,同列“唐宋八大家”之中,成为中国文坛上不多见的奇特景观。苏轼、苏辙之所以才识卓异、震古烁今,看来与其良好的家教不无关系,苏洵育子成人成才的方法在今天仍值得我们家长和老师学习与借鉴。本书选择三苏(苏洵、苏轼、苏辙)有关教育的诗文84则,以作者为分类、以时间为顺序编

《多元文化与教育（第6辑）》为学术类图书。《多元文化与教育（第6辑）》为学术研究集刊，致力于文化的整理、研究和评论，以多元文化理论探讨民族文化的交融、发展，具有较高学术价值。

本书设“文化整理”、“专题研究”、“田野日志”、“文化评论”、“学术视野”等栏目，收录《多民族学校学生关系失谐的法律救济》、《大凉山教育田野考察日志》、《农村教师专业发展的“长短”论》等文章。

本书设有文化整理、专题研究、逝水年华、田野故事、文化评论、学术视野、序跋书评7个栏目，收入了《近代云南少数民族地区的女子教会教育》、《广州珠村小学的乞巧文化教育》等文章。

本书设“文化整理”、“专题研究”、“逝水年华”、“田野日志”、“文化评论”等栏目，收录《布依族祭祖活动中的仪式用语》、《云南省昭通市小龙洞回族彝族乡基础教育非均衡发展问题研究》、《生命之重：我所经历的教育》等文章。

本书设有田野报告、文化整理、逝水流年、文化评论、学术视野5个栏目，收入了藏族、族、彝族、等少数民族文化、传统文化、川蜀文化、都市文化、乡村文化、以及教育问题与文化研究等涉及文化方面的文章。

本书收录了《请开学校折》、《中国教育之前途与教育家之自觉》、《民国教育家之任务》、《论教育之宗旨》、《东瀛观学记叙》、《新教育与旧教育之歧点》等文章。

本书篇为一般口语交际的技能训练，第二篇为教师职业口语训练，第三篇为教学语言规则及运用。每一章节编者都分了很多小节分别进行叙述，尽量做到具体、实用，力争对在校师范生有所帮助，对他们的上课技巧、上课能力的提高有所裨益；对在职教师进一步提高自己的教学效果，避免职业活动中教学语言表达的失误和过失，从而提高教学语言的表达能力，也