本书以外语教学的文化语境为起点，指出培养跨文化交际能力的重要性，即学习外语的目的应在于有效地与外界进行沟通，并增进对国外世界的了解。作者对跨文化交际能力做了定义，并提出了由态度、知识、技巧、文化批判意识组成跨文化交际理论模型。全书围绕该模型探讨了在外语教学中如何就这四方面进行课程规划，总结了设计跨文化外语课程的六大步骤

《跨文化视角下的中国：外国专家的中国文化故事》项目借鉴上外"跨文化交际"课程教学的经验，利用外国专家在华生活和工作的机会，请他们讲述自己的中国文化故事，以期从中发现他们对中国的关注点，了解他们眼中的中国。实际上，高校外国专家群体素质高、有思想，他们来中国除了教学科研之外，本来就有探索中国、了解中国的希望。当我校的外国专

本书以简洁易懂的语言梳理了跨文化交际学的发展概貌，以自问自答的形式介绍了跨文化交际学。全书共分为学科概况、文化与交际、认同与心理、跨文化适应、跨文化能力、研究方法和挑战思这7个部分，一共80个问题，解答了与跨文化交际学有关的一些基本问题，是一本较为全面的学术普及读物。此外，本书事例丰富，内容翔实，语言深入浅出，相信能够

本教材属于高等学校日本文化系列教材，是为了顺应《新国标》关于培养学生跨文化交际能力的要求而编写的。本教材立足于新时代多元文化历史背景，以《新国标》为导向，以中日文化现象为切入点，通过理论讲解、案例分析、实践训练等环节培养学生的跨文化交际能力。全书分为\"跨文化理解\"\"跨文化交际\"\"跨文化交际能力\"\"跨文化能

本书共六章，从文化记忆的研究视角对日本近代文学、语言和国民生活等思想的文化记忆载体进行了考察，并就思想的文化记忆场、文化记忆的传承形态以及文化记忆场的文化传承机制等进行阐述。

澳大利亚文化研究 第3辑

本书为一本综合性学术研究论丛，收集关于澳大利亚文学、文化、语言、历史、社会等方面的研究文章，为从事澳大利亚问题研究的学者提供交流学术成果的园地。

本书从理论和实践两个角度考察美国多元文化主义的缘起、演变和发展进程，探讨多元文化主义反对者和支持者的思想交锋和实践博弈，研究多元文化主义在美国不同社会文化群体里产生的争议和斗争。本书充分展示了美国多元文化主义的内涵和主张，从多个角度展现了美国社会文化的现实问题，具有较强的现实意义和较高的学术价值。

《跨文化视角下的中国--外国专家的中国文化故事(**辑)》项目借鉴“跨文化交际”课程教学的经验，利用外国专家在华生活和工作的机会，请他们讲述自己的中国文化故事，以期从中发现他们对中国的关注点，了解他们眼中的中国。实际上，高校外国专家群体素质高、有思想，他们来中国除了教学科研之外，本来就有探索中国、了解中国的希望。当我校

由上海外国语大学文学研究院主办，上海外国语大学新闻学院和奥地利克拉根福大学协办的以“财产、审美化和全球文化研究”为主题的学术研讨会，于2011年9月在上海外国语大学虹口校区召开。来自中国、美国、英国、德国、奥地利、日本等世界各个国家和地区的专家学者参会，本书就是经过修改和充实的本次会议的论文集。目前文学研究朝“文化”转