《有机合成原理与工艺》从有机化学基础知识入手，系统介绍了有机合成的相关机理，并将有机合成理论与实践相结合，系统性较强，便于学生自学和“学习共同体”课堂教学改革的试行。全书共分9章，内容包括：有机合成的历史、有机合成基础知识、碳-碳单键的形成、碳碳双键的形成、氧化反应、还原反应、重排反应、杂环的形成和有机合成设计。
《基础化学》从宏观物质的物理化学性质变化的基本原理，即物质的状态开始讲述，紧接着是化学反应热力学、化学反应速率、化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原与电化学，再到微观物质的结构理论，即通过原子结构、分子结构、配位化合物揭示物质化学变化的本质。该教材在系统讲述常见元素及化合物结构和性质的基础上，在合适的章节结合相关
本书针对高职学生基础状况及未来发展需要编写，全书包括物质结构及元素周期律，元素化学，分散体系，滴定分析法，酸碱平衡及酸碱滴定法，沉淀溶解平衡及沉淀分析法、电化学和氧化还原平衡，配位平衡及配位滴定法，紫外可见光分光光度法，气相色谱分析法，有机化学概述及烷烃、环烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及
本书是长春工业大学“提升本科教育教学质量”教学改革重大项目“基础化学教学内容及课程体系的改革”课题的研究成果。 全书共分19章，主要内容有：气体、热力学；化学热力学；化学动力学；界面化学；光化学；催化作用；原子结构与元素周期性；共价键与分子的结构；分析质量保证与控制；样品采集与处理；化学定量分析；电化学原理及应用；吸
本书分为基本操作训练、基本理论验证、化合物性质验证与鉴别、简单药物分析、综合设计实验五个模块，共计51个实验。所选实验均为我国高校化学教学中常见的经典实验，既包含单项基础训练实验，也有多项基础训练组合的综合实验和自主学习的研究性实验，适合不同学习阶段的学生使用。此外，还编排了4个英文实验，既可供临床专业的留学生使用，又
《高能化合物的分子设计》是作者近十年基于量子化学计算对高能化合物进行设计科研工作的总结。《高能化合物的分子设计》分三篇共18章。第一篇简介一般理论计算方法和高能化合物性能预测方法。第二篇和第三篇分别对多氮分子和离子化合物以及其他类型化合物进行分子设计。在多系列数千种化合物的分子、电子结构与物理、化学和爆炸性能关系系统研
本书由有机化学实验基础知识、有机化学实验的基本操作、有机化合物的鉴定及其应用、有机化合物的制备和综合实验五部分组成。书中对各部分教学内容都提出了“知识目标”和“技能目标”，有利于教师和学生正确把握知识点和技能训练要求。全书采用最新国家标准规定的术语、符号和法定计量单位，共选编了28个典型实验，实验规程可靠，实用性强，体
《分离科学与技术》较为全面地介绍了各种分离技术，包括萃取分离、色谱分离、沉淀分离、膜分离、电泳分离、蒸馏分离、浮选分离、重结晶分离和离心分离。其中萃取分离又包括溶剂萃取、双水相萃取、胶团萃取、浊点萃取、固相萃取、固相微萃取、液相微萃取和基质固相分散萃取、超声萃取、微波萃取、加速溶剂萃取、超临界流体萃取。色谱分离又包括柱
路树萍、石建萍主编的《基础化学（高职高专十二五规划教材）》是国家教育部、财政部支持的“高等职业学校提升专业服务产业能力”项目建设成果之一。本书针对高职教育的特点，结合学生的学习基础和基础化学的教学需要，本着理论知识“必需、够用”为度的原则，对无机化学、有机化学、分析化学、物理化学进行了整合。本书由绪论和两个模块组成。模
《化学课程与教学论》是根据我国当前基础教育课程改革的需要,在总结同类教材经验的基础上,根据教师教育课程标准和化学课程标准的相关要求,汲取了我国化学课程与教学论学科建设的新成果,重新构建课程内容体系而编著的具有理论和应用特色的化学教师教育课程教材?《化学课程与教学论》分为五篇共十一章:绪论篇为第一章导论;理论篇包括第二章
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