高质量的教育必须依靠高质量的教师队伍，而高质量的教师队伍必须依靠高质量的师范生。面对新时代师范生培养的新命题与新要求，本书聚焦我国师范生专业发展，对我国师范生发展十年态势进行了剖析，针对我国师范生基本样态、差异表现、面临挑战和趋势特征进行了整体分析，并编制原创性师范生发展研究工具。调研对象涵盖部属师范大学、省属师范院校

本书是研究阐释党的十九届四中全会精神国家社科基金重大项目结项成果，书名为全会报告中教育的主题句。紧扣新时代国家重大战略之诉求、经济社会变革之走向及教育发展之规律，融汇国际视野与本土实践，从基于终身学习的教育体系政策实践、现实困境嬗变、理论要点辨析、标准框架格局、未来国策定位与战略制度设计等方面，结构化、全方位地对服务全

本书是一部探讨研究生教育大数据采集与处理方法技术的学术专著。全书共八章，从理论、框架、技术、应用等方面系统展开，厘清研究生教育大数据的范围特征，探索构建研究生教育大数据的数据体系，结合研究生教育管理需求对大数据采集和处理技术的理论、方法和应用进行探究，以实际案例介绍研究生教育大数据采集管理和分析应用的建设实践，并对未来

《生物医药实验室安全知识》是讲解化学、生物学、医学、中药学、药学和与之相关学科如食品、材料、环境等专业的实验室安全知识，以及防范措施和救助方法。 课程首先介绍了实验室通常存在的安全隐患，然后对一般性安全知识、电安全、水和气安全、火安全、化学试剂安全、生物试剂安全、生物用品安全、实验用动物安全、中药制备安全等涉及生物医药

本期收录10篇文章，栏目及相应文章如下。特稿：《新文科建设背景下创新创业教育实践平台建设路径探索》。双创教育：《基础教育阶段创业教育与创业企业成长》《“双一流”建设背景下研究生双创教育高质量发展路径》《创业教育会提升大学生创业质量吗？》《高校思想政治教育与创新创业教育相互融合的实现路径》《论“专创融合”下的法学专业内涵

中国传播创新研究》是由武汉大学媒体发展研究中心（教育部人文社会科学重点研究基地）、武汉大学新闻与传播学院联合主办主办的学术集刊，致力于创建多元对话的中国传播创新研究学术空间，计划一年出版2辑。本集刊深深扎根中国传播创新的实践，“在场”地感知中国传播的难点、疑点与热点，力图把握和探索中国传播创新的内涵与方向，理路与进路，

《黄河文化“两创”发展报告（2024）》是研究黄河文化传承、保护与利用的重要学术成果，由山东社会科学院主持、沿黄九省（区）社会科学院及高校黄河文化研究相关专家共同编写。本年度发展报告分为总报告、基础研究篇、创新发展篇、省区建设篇及大事记五个部分，全面阐述黄河文化的概念内涵、历史底蕴、精神内核、发展演变、“两创”方针，全

本书是《全球基础研究人才指数报告》的第四本，是中国人事科学研究院课题组基于科睿唯安文献数据进行计量分析形成的研究报告。基础研究人才是基础研究的主体，承担着更新科学知识与创新创造的重要使命。本书提出了一套系统的全球基础研究人才的评估方法和指数体系，为全面、客观、准确地了解全球基础研究人才的分布和发展趋势提供了翔实的比较结

本书结合新型城镇化和乡村振兴战略背景，基于西部地区县域当前发展阶段，把握新时期城乡社会变迁下县域家庭的生计策略，深入分析儿童留守轨迹及其对儿童心理健康的影响，进而丰富儿童留守问题的研究，对促进儿童健康成长及乡村全面振兴具有十分重要的意义。本书利用西安交通大学新型城镇化与可持续发展课题组于2021年2月和6月在陕西省汉中

本书系统地分析和描述数字信息与智能、智慧之间的关系，明确提出“智慧源自信息、智能起于智慧”的学术观点。本书同时描述智慧的内涵和外延及其特性，并进行特性的分析和阐述。书中阐述信息系统中各个环节、各个子系统的智能表现内容、特性、技术要点等，描述一些未来发展的趋势，书中还对相关的实际案例进行分析和描述。