本书收录反映本年度内中国人民大学各方面工作状况的基本资料，包括学校改革、建设和发展过程中的重要事件、重大活动、重要人物、基本数据等。

"本书是聊城大学教师按照教育部和省教育厅有关疫情期间“停课不停教、停课不停学”的要求集结出版的一本论文集。全书从教学管理、教学模式改革、教学评价、课程思政、实践探索、实证研究等方面进行论证，反应了高校教师在疫情期间通过直播教学、录播教学、在线答疑辅导、线上研讨、学生自主学习等多种形式开展在线教学的各种经验总结。旨在通过

现代职业教育迈入高质量发展阶段，本书从一所学校的视角，总结了从国家示范性骨干高职院校建设，到“创新发展行动计划”实施，再到高职“双高”建设三个重要发展阶段的办学治校历程。聚焦三个方面进行了深入思考：树立教育供给侧结构性改革的理念，明确立德树人根本任务，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者

本书讲述的是池塘里的小莲藕们向教作文的荷老师学习写话的故事。通过趣味故事将处于作文起步阶段时需要注意的一个个小问题以清新活泼的叙述方式一一解答，有方法，有习题，有课堂笔记，有精彩范文，让孩子巩固写话知识，在同龄孩子的作品中取长补短，不再害怕写作文。 本书适合处于作文起步阶段的1~3年级小学生自主阅读或由家长辅导共读，

本书讲述了池塘里的小莲藕们向教作文的荷老师学习看图写话的故事。全书以清新活泼的叙述方式解答看图写话时需要注意的一个个问题。书中有趣味故事，有精美插图，有高效方法，有配套练习，有精彩范文，并以“荷老师唠叨两句”的形式帮助孩子巩固看图写话知识，引导孩子从好的作品中取长补短，不再害怕看图写话。 本书适合处于作文起步阶段的1

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针对已有区域研修缺乏信息技术的有效支撑，导致研修过程中沟通成本较高、整体效率较低的问题，《课例研修模式及实践》提出了可操作的、能调动区域教师研修参与性和积极性的线上线下相结合的课例研修模式。在理论上，梳理了课例研修模式的概念、内涵、理论基础及国内外研究现状；分析了课例研修模式的设计理念和研修流程。在实践上，以典型案例为

在大数据时代，数据化运营是一种科学、高效的运营方式。作为新媒体运营者，应该懂得以数据说话，用数据指导新媒体运营。本书以培养应用型人才为出发点，以案例和实操为基础，系统地讲解了新媒体数据分析的概念、新媒体数据的收集、新媒体数据的处理、新媒体数据的分析、新媒体数据的可视化、新媒体数据报告的写作方法，以及短视频、直播、微信公

《县级融媒体中心建设》是全国早十所部校共建新闻学院之一的重庆新闻学院师生深入32个区（县）调研的成果。《县级融媒体中心建设》一方面梳理重庆市各区（县）融媒体中心建设的现状、存在的问题、痛点与难点，发掘好的经验与做法，形成示范带动效应；另一方面，结合中央相关规划、政策及其他省（自治区、直辖市）的建设经验，从媒体融合、版权