本书以大量的日语原著语篇和中日对译语篇为素材,系统论述日语复合格助词的内容、分类，重点突出了日语复合格助词语法特点和语义特征，弥补目前出版的日语语法书和各种日语字典在日语复合格助词描写方面的不足。根据语法特点，对复合格助词进行分类，展开专项研究。对复合格助词语法结构进行分析，通过与单一格助词的比较研究，将日语复合格助词

本书根据编者多年积累的教学经验编写而成。全书内容分为两部分，第一部分为写作学的基础理论，系统讲解了写作学研究领域中的基本知识和基础理论；第二部分为文体训练，系统分析了消息、杂文、散文、学术论文、公文等一些常见文体的写作要求。在章节内部结构的安排上，本书运用了“理论阐述—例文解析—实践练习—深化训练”的编写方案，重点突出

《考研英语命题人终极预测8套卷（英语一）》严格以最新的考试大纲为标准，以历年真题为原型，精心选择与真题同源的文章进行改编，专为考生考前冲刺使用，全书由8套试题组合而成，解析详细，附答案速查，供考生快速比对答案。本书由命题人和大纲解析人联袂打造，命题具有权威性；以真题为蓝本进行设题并进行解析，保证了试卷内容的仿真性；文章

本书采用了现代声学测量技术和语音实验的手段，从基频模式和发声模式两个向度对北京话的上声调进行了完整的声学分析，在此基础上建立了北京话上声调的发声模式；借鉴社会语言学分层测量的研究方法，细化了上声基频模式的研究结论，对前人研究中的某些分歧做出了合理的解释；拓展了低调发声态“嘎裂声”的研究，发现了嘎裂声和年龄、性别以及家庭

形式和意义的关系是语言学研究的核心课题之一。本书的目的是借助语法隐喻现象的分析，深入探讨汉语中形式与意义的复杂互动关系，同时从语言类型学角度对汉语和英语在形义互动上的差异进行解读。本书是一部系统研究汉语中语法隐喻现象的著作。在系统功能语言学的理论框架下，描述了汉语语法隐喻的识别方法、分类标准和分布特征；揭示了汉英语法隐

本书为“未名·人文社会科学是什么”丛书一种。 本书选择了十个语言学研究领域的热点问题，阐述了作者对于这些问题的看法。从“什么是语言”入手，逐步谈及“语言的结构”“语言与文字”“语言与思维”“语言与社会”“语言学的历史”“西学东渐视野下的中国语言学”等，其中穿插讨论了一些语言学研究的基本知识，加入了一名资深语言学家对中国

口才可谓一个人的核心竞争力。在中国，素有三寸之舌，强于百万之师之说；在西方，更是把口才与美元及原子弹并列，并称为21世纪获胜的三大利器！ 到了智能时代，口才对于孩子的影响更为重要。一个习惯面对手机、不善于说话的孩子，又怎能和能说会道的孩子相比？TED掌门人克里斯·安德森就曾说过：无论今天公众演讲有多重要，

《大学语文/普通高等教育语文与写作基础课程教材》以推动高等教育内涵式发展和培养应用型人才为编写宗旨，着眼大学语文的人文特质和应用特质，从阅读品悟、应用写作、口才训练三方面人手，培养学生能力积累的多元性和综合性。以“扬帆起航”“百舸争流”“顺水行舟”“众流归海”四个环节形象串联各节知识点，贯穿质量意识，提供学习的多种途径

本书严格依据教育部、国家语言文字工作委员会印发的《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试实施纲要》编录而成。书中的“声母表”“韵母表”“轻声词语表”“普通话词语表”“儿化词语表”“普通话常见名、量词搭配表”“普通话异读词审音表”、60篇朗读作品和30个命题说话，均出自《普通话水平测试实施纲要》。 本书在内

《新编教师口语教程》坚持理论指导、实训主体的原则方向，根据教师教育专业和学生口语学习的要求与特点，适应学生参加普通话水平测试和教师资格证考试的需要，从提高学生专业技能和职业能力入手，突出了课程的实用性。《新编教师口语教程/高等职业教育iPraclass新形态教材》共分八章，每章前设置“本章导学”，帮助学生明确学习目标、