公办中小学的“办学自主权”是学校在符合《教育法》、《义务教育法》和相关政策规定的前提下，自主确立办学目标、规划学校发展、开展教育教学，同时在学校人事、财务及招生事务上拥有一定自主空间的专门权力。“自主”是以政府领导和管理为前提的、相对意义上的自主，是学校为保障教育教学工作有序进行，可据具体情境自主管理、决策的权力。学校

本书聚焦中国特色社会主义文化认同这一重大理论问题，坚持逻辑与历史相统一、理论与实际相统一，主要阐释了中国特色社会主义文化认同的重大意义，梳理了中国特色社会主义文化认同的相关概念，详解了中国特色社会主义文化认同的结构要素；在分析文化认同在新时代条件下面临的机遇与挑战后，提出了应对挑战、构建新认同的对策方案，包括历史借鉴、

本研究从内容生产与商业变现这两个核心环节及其互动机制的视角探讨新媒体社会经济价值的创造和实现过程。围绕内容生产者、生产方式、生产过程、注意力资源的获取与转售等要素系统梳理了新媒体是如何构建不同于传统媒体的组织分工与价值生产体系，又是如何塑造不同于传统媒体产业链的价值交换与依存生态。结合来自腾讯、字节跳动、谷歌等新媒体公

本书汇编蒋梦麟的教育学术主张、演讲集、文化感想、人物评传等内容，为读者揭示一个教育家、思想家的风貌。

本书专题一“审美代沟与大众文化”，聚焦审美代沟的概念、审美话语权的代际争夺、新媒体环境下的审美代沟微观现象、建构跨代际文化认同和价值共识的可能性等问题；专题二“城市空间研究”，则持续关注与城市建筑、历史书写、文化建构有关的研究，阐释中国城市空间意义的生产与再创造，从文化政治角度丰富、深化读者对于城市的感知与理解；专题三

本书从自我探索、职业世界探索、职业决策与生涯规划、就业准备、创业带动就业等方面指导大学生进行职业生涯规划，对大学生今后的职业发展可起到导航引路的作用。本书分为3篇8章，其中职业认知篇的主要内容是职业生涯与职业意识；探索提升篇的主要内容包括自我探索、职业世界探索、大学学业规划与能力培养、职业决策与生涯规划；就业与创业篇的

在象棋全盘对局中，布局为一盘棋的第一阶段。可以说布局是全局的基础，其运用成功与否，直接影响全局的战斗。本书打破以往布局书死记硬背定式套路的模式，从起始着法的选择和含义讲起，通过讲解棋手在布局阶段的思路、战术意图和着法实现过程，逐步展开布局定式，层次鲜明。并通过介绍布局定式发展演进过程和手顺选择，教授读者如何自我研究学习

哎呦！这是谁拉的臭臭啊？小屎壳郎遇到了一个臭臭，小鸟这是你拉的臭臭吗？不是不是，我怎么会拉这么大的臭臭呐；狮子大哥这是你拉的臭臭吗？哼！我怎么会拉这么小的臭臭呐……臭味十足的粑粑，活泼搞笑的小动物，宝宝开怀大笑。一本书看完后，咦？宝宝会比较物体的大小了，真聪明！

曹薰铉、李昌镐精讲围棋系列 本系列读物经韩国超一流棋手曹薰铉先生和李昌镐先生亲自授权，集二人数十年围棋精髓而成，分为定式、布局、棋形、中盘、对局、官子、死活、手筋八个方面，对围棋技巧进行全方位讲解。本系列读物将于化学工业出版社陆续出版。 本套《精讲围棋对局技巧》针对初学者从入门到精通，重点讲解围棋切断、补棋、连接、

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