《同伴群体视野下中学生的自我同一性》通过系统梳理自我同一性发展理论，并运用调查法从中学生自我同一性发展的个体影响因素层面（个人特征、家庭因素、学校因素）及群体影响因素层面（同伴支持等）进行研究，探索中学生自我同一性发展的总体情况及其影响机制与效应机制，并从同伴群体的视角，对中学生自我同一性的发展进行个体层面与群体层面的

近年来，中学生心理健康问题日益引起社会各界的广泛关注。“中学生心灵自助丛书”立足为中学生提供心理健康知识，使其了解自我，学会自我控制，提高自我调节能力。丛书自2007年出版以来，已多次重印，累计销量近7万册，深受读者好评。 《心灵之友：中学生心理健康DIY》素材源自作者多年来亲历的近3000个心理咨询案例，分为学海泛

本书以班主任专业理论与班级管理为核心，以班主任专业发展、班级管理及教师、家长、学生三者沟通策略为切入，主要探讨班主任专业理论知识、班主任工作的基本任务与方法、班主任与班级管理、班级日常管理与班级文化建设、师生沟通与个别教育、教师协调与家长沟通、班主任工作的专业发展等相关内容。

在“人类命运共同体”的世界秩序运行中，作为优秀文化的主要传播者——教师在国际教育交流的文化碰撞中有着怎样的文化立场？教师如何通过互惠学习提升跨文化意识与国际理解能力？这一系列的问题是对全球化语境下教师面临发展困境的拷问，也是跨文化统合视域下对教师专业发展的文化关切与追问。《BR》基于以上考虑，本书选取有国际跨文化学习经

随着社会经济发展和考试规模扩大，考试与经济的关系日益密切。考试经济是教育经济的特殊表现形态，是对考试所衍生的各种经济活动和经济现象的总称。考试经济依托考试而存在，与教育活动联系密切，事关人才选拔和培养，影响着教育与社会公平。本书以考试经济为研究对象，运用教育学、经济学和考试学相关理论，审视考试经济的舆论争鸣，梳理考试与

本书是全国高职高专通识课(选修课)教材,共分为五个部分,包含审美理论、人性美、艺术美、形态美、文学美。各部分内容相对独立但又共融相通,既有对审美理论的阐述,又有渗透在人性、艺术、形态、文学之中各种美的呈现。审美理论从审美素质、审美溯源、审美特征、审美意义四个方面阐述本书理论依据和编写目的。其他四个部分则通过对渗透在名人

通识教育文献选辑共三卷，包括起源与制度、海外通识教育、当代通识教育的理论与改革探索。《通识教育文献选辑第二卷海外通识教育》为通识教育文献选辑第二卷海外通识教育，《通识教育文献选辑第二卷海外通识教育》共四部分内容，分别是美国的通识教育、欧洲的通识教育、日韩的通识教育、海外华人社会的通识教育。

幼儿教师心理健康教育理论与实践

本体将客观世界的知识抽象和形式化为人机都可读的符号，使人机通过认知符号世界实现对客观世界的共同理解。本体是知识图谱的核心，为其提供逻辑推理基础；知识图谱是基于本体所构建的应用知识库，是语义服务的基础技术。本书针对手工构建本体和知识图谱的困难，首先系统地介绍了本体学习的理论基础，然后讨论了一系列基于文本挖掘的本体学习方法

《高职大学生心理健康教育（第2版）/名师名校新形态通识教育“十三五”规划教材》是为帮助高职大学生更好地理解心理健康、更好地了解自己，学习心理自助与互助的方法，提高高职大学生的心理素质，扩展生命的广度，提升生命质量而编写的。全书分为11章，主要内容包括高职大学生心理健康概述、高职大学生健全自我意识塑造、高职大学生人格发展