作者写这本书有三个非常具体的目的:第一,帮助教师通过提高课堂教学的创造性影响更多的学生;第二,提出能够在教学过程中鼓励学生的创造性思维和形成创造性成果的策略与工具;第三,向教师展示如何有意识地在课堂上使用创造力。创造性思维可以运用到任何领域。这本书汇集了关于创造力在教育中的作用的相关研究、理论、实际应用等。作者认为,要
本书从大学生的自身发展和实际需要出发,以增强大学生的心理素质为目标,选择了大学生在成长过程中必然遇到的心理适应、自我发展、情绪管理、人际关系、恋爱婚姻、挫折应对、生涯规划等课题,在广泛吸收国内外最新研究成果的基础上,进行详尽的阐述和诠释。
近年来,中学生心理健康问题日益引起社会各界的广泛关注。“中学生心灵自助丛书”立足为中学生提供心理健康知识,使其了解自我,学会自我控制,提高自我调节能力。丛书自2007年出版以来,已多次重印,累计销量近7万册,深受读者好评。 《心灵之友:中学生心理健康DIY》素材源自作者多年来亲历的近3000个心理咨询案例,分为学海泛
近年来,中学生心理健康问题日益引起社会各界的广泛关注。“中学生心灵自助丛书”立足为中学生提供心理健康知识,使其了解自我,学会自我控制,提高自我调节能力。丛书自2007年出版以来,已多次重印,累计销量近7万册,深受读者好评。《BR》本书素材源自作者多年来亲历的近3000个心理咨询案例,分为人际交往、学海泛舟、青春滋味、喜
本书针对以cMOOCs为典型代表的关联学习所存在的问题,基于技术增强视角探索关联学习的新规律,把握技术对社会知识建构和联通交互的干预作用,提升关联学习相关问题解决的适用性;通过建立技术增强关联学习的模型,克服了以往研究中基于证据研究相对不足的问题,该成果的扩展可为cMOOCs学习设计及技术增强的关联学习提供参考;针对技
本书以班主任专业理论与班级管理为核心,以班主任专业发展、班级管理及教师、家长、学生三者沟通策略为切入,主要探讨班主任专业理论知识、班主任工作的基本任务与方法、班主任与班级管理、班级日常管理与班级文化建设、师生沟通与个别教育、教师协调与家长沟通、班主任工作的专业发展等相关内容。
本体将客观世界的知识抽象和形式化为人机都可读的符号,使人机通过认知符号世界实现对客观世界的共同理解。本体是知识图谱的核心,为其提供逻辑推理基础;知识图谱是基于本体所构建的应用知识库,是语义服务的基础技术。本书针对手工构建本体和知识图谱的困难,首先系统地介绍了本体学习的理论基础,然后讨论了一系列基于文本挖掘的本体学习方法
通识教育文献选辑共三卷,包括起源与制度、海外通识教育、当代通识教育的理论与改革探索。《通识教育文献选辑第二卷海外通识教育》为通识教育文献选辑第二卷海外通识教育,《通识教育文献选辑第二卷海外通识教育》共四部分内容,分别是美国的通识教育、欧洲的通识教育、日韩的通识教育、海外华人社会的通识教育。
幼儿教师心理健康教育理论与实践
<本书对智慧校园建设进行了系统探究。第1章阐述“智慧校园”出现的背景和必然性。第2章简述了智慧校园的历史、理论、内涵、建设现状和存在问题。第3章介绍物联网、云计算、虚拟化、大数据等智慧校园建设的关键技术。第4章介绍智慧校园的规划方案与模式,并详述了智慧校园的功能、内容和体系架构。第5章对智慧大楼、智慧教室、智慧图书馆、