本书共分八章,全面阐述了有关历史教师专业成长的相关要素,并结合实践对其中的关键要素做了深入分析。首先要锤炼历史教师基本素养。主要分析作为一名历史教师的教育素养要求,是从合格教师到优秀教师的必备要素,也是历史教师成长的一般路径。如果没有在这些基本问题方面过关并打牢基础,就失去了进一步实现专业发展的源动力。这些基本要素包括
在发展机遇在于创新,包括出版方式创新、传播方式和途径创新、管理制度和经营体制创新,创新发展的基本途径就是通过与新媒体技术,尤其是数字技术、网络技术等高新技术的科学耦合,特别是新媒体的融合发展,即媒介融合,实现高新学术期刊出版与传播的技术改造、技术升级和产业内部结构调整。
随着计算机技术的飞速发展,计算机在图书馆得到了广泛的应用,图书馆的服务内容、服务方式和服务手段都发生了天翻地覆的变化。本书共有六章,内容涉及当代图书馆管理研究、图书馆管理创新、图书馆信息资源、图书馆信息化建设所开展的服务、数字图书馆的管理、我国图书馆发展的展望等。本书适用于图书馆馆员和图书馆广大读者。
本书从理论到实践,从教师到学生,从师德到师魂,从教育到教学,从教研到科研,从个体到群体,从修身到习惯,从管理到评价,从课内到课外,从选课到走班,从培优转差,从知识到素能,从过程到方法,从情感到态度,从观念到价值,都给予较为全面的诠释与指导,从中学教育之基础素能、德育教育、教学研究、教育管理、教育评价等五个方面,系统地阐
本书首次提出文化产业动态能力概念,并对文化产业动态能力进行审视和规律性探索,分析文化产业动态能力的影响因素,提出文化产业动态能力表征,构建文化产业动态能力评价体系,运用因子分析法构建文化产业动态能力评价模型,选择江苏省作为研究案例,进而对该省进行文化产业动态能力实证研究。本书既是将动态能力理论运用于文化产业研究中的创新
本书是研究第二课堂实践对于高校立德树人重要作用的专业图书。本书在人本主义理论、新人力资本等理论的基础之上,重点围绕高校素质育人培养什么样的人、如何培养这样的人、是否培养了这样的人以及如何用好这样的人等关键问题,进一步结合高校共青团在第二课堂育人的独特优势,构建了学生能力素质体系、课程项目体系、记录评价体系、能力评估体系
本书是研究我国大学通识教育的学术图书。本书在梳理我国大学通识教育的发展历史、几所有代表性的大学的通识教育的现状与特点的基础上,叙述了俄罗斯通识教育的现状、问题与特点,并对中俄两国大学的通识教育进行深入比较与分析,展望了全球通识教育的发展趋势,对我国大学通识教育发展过程中存在的问题提出了有针对性的建议与对策,着重分析了大
本书是哈尔滨工程大学学生工作干部在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的基础上,结合日常思想政治教育工作具体实践,围绕学生思想特点和成长发展规律,针对新形势下思想政治教育工作面临的新问题与新挑战,从“教书和科研育人”“实践育人”“管理育人”“组织育人”“服务育人”和“文化育人”等育人领域,梳理优
“立德树人”是高校的立身之本,是我国每一所学校的神圣使命与职责担当。长期以来浙江省衢州职业技术学院致力于把学生思想教育贯穿学校教育全过程,特别是学校开展以《悉尼协议》为范式的高水平专业建设与改革以来,我们将学生思想政治教育融入人才培养方案,试图将学生思想政治教育的活动以标准课程的模式固化下来,成为学校思政课程的重要组成
本书分六个部分,第一部分为序言,记录了2016年学校成立中国建筑师作品展示馆和北京建筑大学艺术馆(以下称“两馆”)时的领导致辞,序言展现了学校文化展览阵地成立的初心与愿景。第二部分为建大之魂,即北京建筑大学精神文化体系,包括办学理念、校训、校风、北建大精神、校歌。第三部分为展示,主要展示了“两馆”成立以来举办的大型文化