本书全面而深入地对参与式教学进行了剖析,并且引用了大量有针对性的案例来说明参与式教学的特点。全书共七章,*章详细地介绍了参与式教学的概念、特征和意义,对参与式教学进行了深入浅出的论述;第二章到第六章分别介绍了参与式教学的原则、策略、设计、组织和评价;第七章重点阐述了参与式教学模式的内涵,以及各学科的参与式教学模式,旨在
本书立足少数民族双语教师课堂教学现场,以实践记录和反思为基础,借助丰富的学科案例来展现少数民族教师专业素养现状。《BR》本书聚焦于中学化学少数民族双语教师课堂教学特质研究,透视了不同类型化学知识主题下,少数民族专家教师与新手教师在课堂教学行为、教学知识图式、教学思路和教学情意方面的特征,从多角度分析比较了其特征的差异,
本书紧扣中学数学教学实际,既从中观层面探讨数学文化与教育过程的衔接问题,又从微观层面研究数学文化进入高中课堂的具体实施过程,为中学数学教育界同仁开展数学文化教育提供参考。全书共7章,内容包括数学文化之不容或缺、数学文化与数学学习的融合、数学文化的课堂诠释、数学思维的人文意蕴、数学思想的智慧启迪、数学概念的HPM重构、数
本书是教师教改理论成果的集中展示,在内容上涵盖了德育、模式改革、课程建设、实践教学、综合管理5个方面,充分展示了学校在“十二五”发展和后示范建设期办学特色和办学实力。本书的出版能对学校、教师的教学乃至其他区内外同类兄弟学校的改革和实践起到一定的借鉴作用。
本书是对小学数学教学流程及经验的总结。全书共分四个篇章:*篇作业设计,是对各个单元的作业进行优化设计,强调学科整合、团队合作和学生参与;第二篇科学分析,从行政管理角度、任课教师教学角度和学生答题角度等进行分析、综合;第三篇是讲评课模式,主要是学生完成单元作业后,教师与学生进行分析、交流等互动活动;第四篇是个别
童蒙养正,蒙者,蒙也,物之稚也,蒙是事物在幼稚阶段的状态。事物刚开始的时候,肯定会有迷蒙,儿童生长规律亦然。一位哲人曾经说过,播种一种习惯,收获一个性格;播种一个性格,收获一种命运。本书主要就是把思想道德建设融入家风建设的一个有效措施之一。
这是一部别开生面的马克思主义新闻观百科全书。书中以词条形式,梳理了马克思主义新闻学方面重要的理论思想、观点术语、人物活动、论著文件、媒体组织、历史事件。全书共计120余万字,配图约600幅,收录词条近500条,长词条每条文字约2000字,短词条三五百字,客观全面地阐述了从马恩列斯到毛邓等关于新闻的理论思想、观点术语,完
本书以教师职业生涯规划为主题,从多角度论述了完善的职业生涯规划对于教师发展的重要性,并且根据当下发展趋势,提出建设性的建议,帮助教师在职业发展中逐步更加专业化。本书前四章分别从教师职业生涯规划的基本内容、发展理论,教师教育过程中的教育行为、教育管理,教师职业生涯中确立的目标与相应的程序设计,教师职业生涯中的社会环境和学
本书聚焦于马克思主义研究领域的重大理论问题,围绕解读马克思主义的新视角文化与哲学哲学要与现实对话专业、职业与信仰四个主题展开论述,重在解决真懂真信马克思主义的问题。全书重申并强调了马克思主义理论工作者要自信、自强、自尊,不断加强自身的理论修养和对实际问题的研究,增强自尊的资本和自信的底气;同时要关注社会现实,不断推进马
本书结合培养什么样的人如何培养人为谁培养人,以校园文化建设与文化育人为主题,全面反映学院文化建设的鲜明特色和丰硕成果。介绍了学院的核心精神;大师名家的主要事迹和学术成就;学生思想政治教育情况;党团学组织建设情况;社区服务和三下乡、扶贫、支教等的活动情况及工作经验;对学生开展军事训练及日常国防教育的实践创新;学