《游走在自我发展与成就学生之间:青年教师掬水留香的教学生活》从北京第二实验小学教师成长的基本理念出发,探索在“以爱育爱”这片沃土中成长起来的教师在寻找自信、融入团队、不断完善自己和**自己过程中的方法和“秘诀”。以增进教师对职业的理解为路径,以促进教师职业人生的完善为目标,善于依靠自己的“长板”建立以教师职业为中心的“
本书汇集近年主要国家重要科技政策动向信息,总结归纳世界主要科技战略的总体趋势,以及各国、地区和机构在科技战略布局与规划、科技创新体制与机制、科技创新政策与措施等方面的发展动向和规律,对于特定时间段内的科技创新战略与政策进展给出了系统的描述,以为相关政策管理者、科研人员以及机构提供参考。上篇将针对热点问题的综合评述和政策
本书立足于满足大学生的需要,以系统阐述大学生思想政治理论课社会实践的目的、意义、形式、特点、内容、实施及社会实践调查报告的撰写等为主要内容,通过对大学生进行思想政治理论课社会实践调查的调研设计、研究规范、报告撰写等环节的基本知识和技巧的具体指导,提高大学生对思想政治理论课社会实践调查的科学认识和理论素养,增强大学生参与
本书尝试从认知风格理论的角度研究用户和信息检索系统的交互过程,围绕着用户的认知风格差异是否影响了其与信息检索系统的交互行为这一中心议题,多角度、多途径的对相关问题展开理论和实证研究,推动基于用户认知视角的信息检索理论与实践发展。
全书分为8章,第1章民族教育信息化问题的提出,第2章民族教育信息化相关概念概述,第3章民族教育信息化现状分析,第4章民族教育信息化资源建设研究,第5章民族教育信息化环境构建,第6章民族教育信息化人才培养,第7章民族教育信息化的实例实证,第8章民族教育信息化研究的未来趋势。
本书通过对职业学校教师职业特点的调研和分析,总结出职业学校教师职业的独特之处。依据职业学校教师的特点,通过问卷和访谈等调研手段,了解职业学校教师的素质需求。提出制定职业学校教师职业资格和职业教育教师课程标准的建议。
新中国成立之初,为了确保高等教育生源质量,在有限的资源条件下,我国高中教育选择了精英教育作为主要的发展战略。尽管这一选择具有历史的特殊性,然而,这一战略所导致的代价逐渐成为制约我国高中教育发展的重要因素。基于代价论的分析框架,精英教育与高中发展阶段的错位不仅导致了高中校际之间的中心——边缘关系的建立,也导致了潜在的人力
本书收录了个人赛和团体赛的全部赛题和答案,为大家原汁原味地呈现了世锦赛数独盛宴。
本书主要针对准备进入小学,以及刚刚进入小学一年级的小学生和家长。在探讨进入小学之前要不要上幼小衔接班、家长要做哪些入学准备的基础上,提出一年级是规范学习的起跑点。学习是孩子终生的乐趣,还是苦恼的负担?在这一年里,可以初见端倪。这一年里,孩子们需要做些什么?老师们会为我们的孩子们做什么?家长们又需要为我们的孩子们做什么?