本书内容包括:义务教育均衡发展国际比较研究;义务教育均衡发展的政策变迁与制度创新;城乡教育布局调整研究;经费资源的科学配置与有效使用;师资配置与有效使用;基本条件资源的科学配置与有效运用等。
本书选择从关键词的视角切入,在对课程进行剖析的基础上撷取了课程释义、课程效能、课程设计、课程目标、课程内容、课程结构、课程类型、综合课程、选修课程、综合实践活动课程、校本课程、隐性课程、课程计划、课程标准、教材、课程实施、课程评价、课程管理、课程领导、课程改革等当前使用较多、较为常见的课程术语,通过对这些术语的梳理来呈
智慧校园是数字校园发展到一定阶段的产物,是实现智慧教育的必由之路。随着智慧时代的来临,智慧校园已经成为数字校园未来发展的必然形态。本书以智慧校园建设实践为导向,重点关注智慧校园的概念、内涵与特征,智慧校园建设与研究现状,智慧校园战略规划与设计,智慧校园关键技术,智慧校园基础设施,智慧大数据中心,智慧校园应用系统,以及智
2014年,在教育部哲学社会科学重大招标课题'高校内部权力运行制约与监督体系研究'的支持下,大连理工大学高等教育研究院与中国高等教育学会,2015年12月18-20日共同主办了一场以'大学治理:权力运行制约和监督'为主题的国际学术研讨会,邀请了本领域的国内外知名学者,也吸引了国内许多学者的积极参与。据统计,共有来自美国
《教育、劳动市场表现与教育政策》根据在全国19个省份进行的17978位受访者的问卷调查,采用计量经济学的方法,提出教育对劳动市场表现的间接边际影响概念,研究教育与受教育者在劳动市场表现的关系,并在此基础上,对教育投资回报机制、教育投资的均衡做出独特的分析,提出改善中国教育的政策隐含。
《中国扫黄打非年鉴》是一部由全国扫黄打非工作小组办公室组织编写出版的大型公开出版物,是记录和传播扫黄打非工作发展历程和业绩的重要载体。现今时代,社会思想意识多元多样多变的特点更加明显,人们思想观念、价值取向与现实利益相互交织产生的矛盾更加突出,互联网等新兴媒体对人们思想的影响更加广泛,各种突发事情的应对和处置政治要求更
教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我,而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。本书通过对认同与自我认同理论以及相关研究的比较分析,探讨了教师专业发展中自我认同的内涵与特性,着重分析了教师专业发展中价值、身份与角色的自我认同问题,进而研究了在“空间情境”、“故事情境”与“问题情
《区域创新体系与信息资源服务研究》在对区域创新体系和信息资源服务进行系统、深入研究的基础上,首次将理论、方法和应用相结合,全面构建了区域创新体系中的信息资源配置与服务模式的内容体系,包括区域创新与信息资源相关理论.区域创新体系中的信息资源配置机制、模式与模型,区域创新体系中的信息资源配置与服务的构建和发展策略。 《区
《全国高等院校教育硕士规划用书:信息技术与化学课程整合教程》共15章,包括信息技术在教育中应用的理论与教学结构、信息技术与课程整合的教学模式和教师信息素养构成、信息技术与化学课程整合的应用、信息技术与化学课程整合的工具软件介绍四部分内容。通过“理论学习-方法与模式-素养需求-实践示例-工具软件使用”的学习路径,有效地培
本书以科学发展观作指导,以现代科学技术的应用为基础,研究并提出了科学方法论体系和成功做事及高效做事的十二对规则,其中包括做事的三对核心要素:目的和要求、任务和态度、步骤和方法;对于个人,主观方面的四项潜能:思想和品德、知识和能力、健康和生命、毅力和战术,对于集体,主观方面的四项潜能:组织和领导、技术和管理、团结和协作、