本书收入康德教育哲学全部相关著述，含《教育学》、《有关博爱学院的文章》、《伦理教学法》等著述和相关著作摘编，书中所收入的著作、文章均由译者增译了《科学院版编者导言》和科学院版编者注，并在必要的地方加了少量的译者注。

本书共包括8章。第1章分析了大数据如何破解六大教育难题，梳理了全球教育大数据相关政策进展，确立了教育大数据的战略定位；第2章解读了教育大数据的内涵、独特性，估算了基础教育一年的数据体量，分析了当前研究热点及趋势，提出了整体技术框架；第3章重点分析了教育大数据的来源与结构，介绍了四大类13种常用教育数据采集技术；第4章介

教学设计既是教师基本能力的表现形式，也能体现一个教师综合素养。本书立足于服务+线教师，引领专业成长。运刖系统分析的方法，着重探讨了教学设计“是什么”“为什么”“设计什么”和“怎么设计”的问题。既有基本的理论阐述，也有系统的内容介绍，还有具体的方法介绍，更有生动的案例分享。既探讨了教学设计巾的常见问题，提出了解决的办法，

《思想道德修养与法律基础实践教程》的建设，积极探索思想政治理论课教学方式和方法改革的有效途径，比如精心设计和组织教学活动、突出和强调实践环节、改进和完善考试办法等，使学生彻底改变在长期的应试教育中形成的有关思想政治理论课的惯性思维，切实感受到“课堂不只是说教，学习不只为考试”，从而让学生以积*的心态投入本课程的学习中，

《2015中国信息化年鉴》由工业和信息化部主管，中国通信工业协会主办，为了系统、全面、准确、如实地记载我国信息化发展史实，全面反映我国信息化发展基本情况，集中展示我国信息化建设成就与经验，集实效性、指导性与实用性为一体，为各级政府、各类企事业单位及各个领域的信息化决策提供强有力的信息支持的一本工具书。

本书以促进学校内涵发展、加速专业建设、推动课程体系改革为目的，根据《中等职业学校数学教学大纲》与数学课程标准及职业教育改革发展纲要的要求而编写。主要内容包括：不等式、方程、集合、函数、三角函数、常用数学知识、生活数学、数列、函数建模、几何识图、概率、统计、趣味数学。本教材紧密联系中等职业学校学生的实际认知水平，所选知识

河北师范大学发端于20世纪初叶中国近代较早的兴学浪潮之中，首倡平民教育开化民智，兴女学开中国女子师范教育之先河。河北师范大学百十余年的校史画卷，成为中国高等师范教育史的一个缩影。本书通过对史料的整理，以学校历史上重大事件、重要人物为线索，为读者了解河北师范大学百十余年的沿革脉络及文化积淀，提供了一幅清晰的文化图谱。

本书从文化贸易竞争力角度入手，全面整理了现有相关数据与资料，为进一步深入研究我国文化贸易奠定了坚实基础。书中利用现有数据介绍了我国文化贸易的竞争力情况；分析了我国文化贸易的区域差异；介绍了主要国家文化贸易的竞争力情况以及文化贸易特色；系统分析了我国影视版权贸易的现状、特点、问题；系统介绍了我国文化贸易分类标准，全面梳理

丹麦、芬兰、冰岛、挪威、瑞典这五个北欧国家的媒介发展在整个世界上具有一定的独特性，形成了所谓的“北欧媒介模式”，即基于表达自由和作为基本产品的自由报业；对媒介的政府资助及对作者的补贴；媒介和文化产品的消费水平较高。本书作为国内头一本关于北欧国家媒介兴起及发展的著作，较为完整地梳理了北欧国家传统媒介及新兴媒体的产生、发展

本书围绕视觉形象与视觉性两个主题，系统反思了视觉文化研究在理论旅行中的创见与误读；从社会的视觉建构与视觉的社会建构两个相辅相成的层面来分析当代中国的视觉文化；对各种视觉图像、影像、拟像的生产与再生产进行客观的分析；分析视觉形象的表征策略与视觉主体的文化认同或身份建构之间的内在逻辑关系；从不同视角透视中国视觉现代性在晚清