西双版纳傣族自治州位于我国云南省最南端，具有区域内国境线长、民族成分复杂、跨境民族多等特点。本书从西双版纳边境地区的跨境少数民族语言生活、领域语言生活等方面，描写了西双版纳边境地区跨境少数民族语言文字的能力情况、使用情况、习得情况和语言文字态度，以及西双版纳边境地区的官方工作、文化教育、大众传媒、公共服务、公众交际、日

在历史演变和社会经济发展过程中，蒙古语阿拉善话有着自己独特的语音特征，其发音既有蒙古语的共性特征，也表现出特有的个体特征。《BR》本书基于对语音多模态研究及蒙古语语音声学和生理研究现状的概述，通过语音信号、EGG信号和EPG信号，探讨、分析了蒙古语阿拉善话元音和辅音的声学特征、松紧元音的嗓音特征及浊辅音的嗓音特征，以及

东乡语属阿尔泰语系蒙古语族，是东乡族群众的交流语言之一。近年来，随着社会经济的快速发展，东乡语的使用人口、使用范围都在逐渐缩小，其语用功能也在同步衰退，濒危语言特征已显露，急需采取有效措施对其及其所代表的文化加以挖掘、记录和保护。有鉴于此，本书基于东乡语使用状况的调查，以及对相关东乡族群众和专家学者的意见、建议的征集，

本书首先厘定三语教育的背景和概念，梳理了国内外藏汉英三语教育的历史与现状，分析了德、法、美、日、新加坡等国多语教育政策与外语教育发展演变历史，在此基础上介绍了西藏、甘肃甘南、四川阿坝、青海等地藏汉英三育教育的实践形态。基于三语教育调查研究，分析了我国藏族地区三育教育现状、三语生态认知、三语语言态度、三语语言能力、三语教

本书以美国语言学家莫里斯·斯瓦迪士的《一百词的修订表》中的100个核心词为比较项，以以黎语为被比较对象，以汉藏语系不同语族中的代表性语言或与黎语有接触影响关系的语言为比较对象，逐项比较分析，并对其不同点和相同点进行语言分化和语言融合方面的合理解释，试图探讨黎语核心词的词源与演变问题。

本书主要探讨毛南语使用的情况，是稳定使用还是功能出现了衰退；毛南族兼用汉语的情况如何；在毛南族的语言生活中，毛南语和汉语如何和谐互补；毛南族的双语类型是怎样的；毛南族语言状况的新问题有哪些；青少年母语能力、迁徙及外出的毛南族母语的情况如何，等等。

本书综合运用调查法、描写法、对比法等研究方法，以三个平面的语法理论、语义指向理论、语法化理论等为指导，对布衣语副词进行系统、全面的研究。

本书报告由“绪论”、“罗城仫佬族自治县东门镇语言使用情况”、“罗城仫佬族自治县四把镇语言使用情况”、“罗城仫佬族自治县小长安镇镇语言使用情况”、“罗城仫佬族稳定使用仫佬语的条件和因素”、“罗城仫佬族语言兼用的现状及成因”、“罗城仫佬族青少年语言使用状况”、“仫佬语受汉语影响引起的变化”、“结语与预测”9章组成。

本课题以新疆哈萨克族语言使用变异为研究对象，以社会语言学、文化人类学、跨文化交际学等学科的理论及研究方法为指导，采用定性和定量结合的方法，对乌鲁木齐市、巴里坤、木垒等地的哈萨克族人在日常交际中的语言使用变异状况及内部及外部等因素对该民族语言生活的影响，以及该民族未来的语言使用和演化趋势进行深入细致的描写及讨论，并对新疆

《云南跨境民族三语教育成效与外语教育规划研究》采用定量和定性相结合的研究方法，调查了云南跨境民族三语学习的态度、动机、对三语教育成效的评价以及在三语环境下的民族认同和国家认同的基本情况。基于SPSS统计分析结果，提出了针对跨境民族三语环境下的外语教育规划，为政府制定边疆少数民族地区的语言政策提供了重要的参考和依据。在理