本论文集是由北京联合大学应用文理学院新闻与传播系的全体教师依托疫情期间网络教学实践及复课后线上线下教学的经验，从理论和实践层面探讨新闻传播学科的专业教育及课程教学，是新闻传播教育改革创新的成果总结呈现。从新闻教育价值引领、培养方案改革、课程内容调整、教学模式创新、教学方法探讨等多维度多层次探讨媒介融合下的新闻传播教育。

新媒体时代，几乎每天在世界各国都有引发全国乃至具有世界影响的舆情发生。智能手机和视频App的普及，使得几乎任何地方的任何人，都能随时将身边的所见所闻、突发和热点事件以毫秒级的速度传播到全国乃至全球的各个角落。这使得舆情的发生、发酵猝不及防。本书遴选了一些具有代表性的舆情案例，结合涉事方在处置舆情危机时的措施或成功或失败

本书是具有鲜明创新性与原创性的研究成果专著，广泛运用英美电视文化中的具体案例，诸如《急诊室医生》《实习医生格蕾》、《火线》与《火星上的生活》，系统而深入地探讨了电视在记忆实践中扮演的独特角色。其分析深刻揭示了电视媒介所特有的一种“矛盾性”特征：一方面，电视作为一种暂时性媒体而存在，它不断优先关注当下；另一方面，它又是这

本教材在第三版的基础上修订而来，分为十个学习单元，既有对电视编导一般规律和策划流程的概述，又有对电视新闻节目、电视综艺节目、电视专题片、电视剧、电视广告、融媒体节目等常见节目样式的编导理论讲解与实训指导，并对动画编剧和导演的相关概念、技术实训做了概述和说明，与此同时，还跟进新技术的发展，增加了融媒体背景下的节目创作内容

该书按全媒体内容形态总共分为六个章节，模块一作为总述，综合阐述了全媒体概念、发展以及媒介素养等方面；模块二全媒体新闻重点涵盖了资讯类短视频和全媒体新闻报道、专题报道；模块三从主流新媒体平台视频案例对内容创作进行全流程分解介绍；模块四介绍以H5为代表的图文类内容的制作与传播；模块五直播带货介绍从准备阶段到直播现场再到后期

本教材立足于以融媒体技术为中心的创新思维训练，以大学科、跨学科为理念，聚焦融媒体技术在生产发展和技术创新中的运用，将大数据、虚拟社区、视频运营、新媒体运营等分属于不同学科方向的内容融合在一起，以促进学生创新创业活动中的创新性思维迁移和创新创业能力发展。

本书为国家社科基金课题成果。 全书以新民主主义革命时期进步出版活动为研究对象，按照历史进程的先后顺序，从出版物（书、报、刊）、出版活动（编、印、发）、出版管理等方面，对该时期的出版业进行考察，记述其发展历程、研究其发展动因、揭示其发展规律。 本书具有以下特点：第一，运用“大历史观”的研究视角，客观全

本书从四个方面聚焦新一代人工智能视域下的传播转型与生态重构:一是传播学科的创新发展和教育转型研究,如分析AIGC对传播学定量研究的影响、人工智能时代下新闻传播教育如何进行自我调适等;二是人工智能如何赋能国际传播研究,如针对新一代人工智能与国际传播效能提升的研究、人工智能时代下国际精准传播新进路的研究等;三是新技术带来的

本书是《光明日报》高级记者庄建的文集，约367千字，共收录文章58篇，均在《光明日报》等报刊上发表过，时间跨度从1988年至2019年，长达三十余年。文章经归类、编排，成书共分为文脉地标、远思怀人、缥帙留香、出版之思四个章节，对应收入有关出版社、已故出版人、重要出版物以及业界思考等方面的文章。庄建记者长期活跃在文化领域

《传播学概论》是为新闻传播大类各专业编写的专业基础课教材。从宏观角度来说，该教材探讨了人类一切传播行为和传播过程发生、发展的历程和规律以及传播与人和社会的关系，介绍了社会信息系统及其运行规律。从具体内容而言，该教材主要让学习者在认识和了解传播学的基本概念、主要理论、传播模式及其传播功能的基础上，进一步掌握传播结构和过程