本书共分六章,第一章介绍了我国英语专业研究生学位授予的背景,指出了学位论文答辩存在的问题。第二章是文献综述部分,包括三个视角:相关的背景理论、论文答辩标准政策和研究文献。第三章详细介绍了研究方法,还讨论了研究的可靠性和有效性,以及伦理方面的考虑。第四章根据不同的主题对收集到的数据进行了报告。第五章讨论了与以往研究和背景
本书共分上下两册,每册20课,内容包括经济、社会、体育、文化、教育、中日交流、交通、自然环境、中国传统文化等。本书编写有机地融合了二语习得规律及翻转课堂的教学理念,每一课设计了形式多样的课前准备任务,让学生事先做足准备,并完成各课预设的任务,课堂上由学生发表,教师做指导与点评。这种设计充分保证教学效果,极大地提高课堂效
为了满足21世纪英语人才培养的需要,我们在总结了多年英语写作课教学经验的基础上,注意借鉴国外先进的教学理论,并结合中国学生学习英文写作的特点,针对学生学习英语写作的实际需要,编写了这套《英语写作教程》,以期通过科学的教育方法,系统地教授写作知识,使学生在完成英语课程时掌握必要的写作知识及技巧,具备教学大纲所规定的写作能
本书从高校英语语言教学实践理论基础入手,系统介绍了多元视域下高校英语语言实践活动的不同类型,详细介绍了任务型语言教学实践活动、文化体验式英语语言教学实践活动等策略,以及演讲式英语语言教学实践活动,有效帮助读者了解和把握语言实践的概念与理论发展,并从不同方面呈现多元化英语语言实践活动的重要意义。本书旨在为高校英语教师提供
本书是英语教学方向的著作,主要研究应用语言学的发展规律与大学英语教学的创新。本书从应用语言学概述入手,针对应用语言学的研究领域、语言及文化语言与语言习得进行了分析研究,并对大学英语教学模式与学习方式的革新、大学英语教学创新做了详细的介绍。作者理论联系实际,对应用语言学视角下的大学英语词汇、语法、技能等相关教学提出了一些