本教材着眼于当前高校学生传统文化和职业文化认知实际，针对高校学生与优秀传统文化融合的个人修养不足、与岗位需求匹配的职业素养不强的情况，实施“汲取传统文化、涵育职业素养”的特色育人路径。教材内容按照“文化表征”——“职业素养分析”——“职业素养延伸和实践”的顺序编排，让中华优秀传统文化浸润学生的心灵，让职场案例故事带给学

工作、家庭、健康都很重要，但时间却很短缺。如何轻松、明智地平衡它们，发挥自己的潜力？如何掌控自己的生活，愉快地享受每一天？ 本书是英国作家理查德·泰普勒的一部作品。为了让更多的人活好，泰普勒基于自己的观察与实践，总结了100条法则，这些法则涵盖了生活中的平衡、自信、运动、消遣、饮食、学习、育儿、工作、退休等11个方面

本教材是“新文科·伦理学系列教材”之一。本书系统而完整地阐述了伦理学的学科定位、主要领域、基本原理和体系结构,力图让学生及读者对伦理学有一个准确而全面的理解。教材内容划分为三大部分:第一部分绪论主要阐述伦理学的学科性质、基本范畴及其复杂性,并对伦理学史上的主要流派作了简要介绍;第二部分为第一章至第五章,系统阐述了伦理学

希圣希贤：《圣学十图》义理研究

社会道德风尚是社会文明进步程度的风向标，良好的道德风尚有利于社会的健康和谐发展。社会道德风尚不是一成不变的，从传统社会转向现代社会，人们的思维方式和价值观念都发生了深刻的变化。本文从社会的现代性转向——从超越转向世俗——的视角出发，系统分析了当代中国社会的现代性转向对人生态度、价值取向、人际关系和社会整合等方面的影响，

《中国伦理学年鉴》是由“中国人民大学伦理学与道德建设研究中心”主办的大型文献性、资料性学术年刊。《中国伦理学年鉴》2011年在九州出版社创始，共出版了4卷。自2015年卷始列入中国社会科学年鉴系列，改由中国社会科学出版社出版发行。《中国伦理学年鉴2018》以2018年伦理学研究成果以及社会道德建设重大事件为基础，设定“

在《孝经》学史上，zui重要的注本当属流行于汉末至中唐的郑玄《孝经注》。可惜宋代以后，《孝经注》亡佚。有清一代，学人搜集郑玄《孝经注》不遗余力，极具代表性的是严可均辑本。皮锡瑞以之为据，作《孝经郑注疏》，成为清代《孝经》学典型的注本，也是今天理解《孝经》zui重要的注本。而百年来敦煌遗书出土，发现了许多郑玄《孝经注》残

本书主要内容包括：哲学是探究世界的智慧之学、哲学的基本问题、学好哲学，增长智慧、用哲学的思维学哲学、世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的、意识是物质的派生物、人的本质、人性论、认识自我、人生与人生观、价值与价值观等。

本教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合中等职业学校学生职业素养培养的需求，遵循工匠精神的内在培养逻辑，系统阐述了工匠精神的内涵及培养。全书内容共分为四篇，即工匠精神的溯源、工匠精神的内核、工匠精神的培育和工匠精神的传承，每一篇又分几个课来介绍。每一课都按照开篇指南、学海启航、金玉良言、情景放映、学习认知、

《工匠精神》以“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神”为指导思想编写而成。全书分为工匠精神，薪火相传；爱岗敬业，持之以恒；专心致志，苦练本领：精益求精，做到极致；创新进取，追求超越；匠心筑梦，技能报国六个模块。每个模块融合了大量案例，有古代工匠，也有现代匠人；有器物制造，也有企业管理；有顶尖大师