本书是按照教育部经济学类和工商管理类教学指导委员会制定的经管类核心课程教学大纲要求编写而成的，所有参编人员均结合自己多年从事统计学教学经验，对每一章节教学内容都进行了严格仔细的审定。本书每章以问题为导向引入该章的教学内容，通过要回答或拟解决问题的讨论，给出理论表述和解决问题的具体方法。在写作过程中自始至终强调“理论从哪

康燕燕和刘红英主编的《统计基础理论与实务（21世纪高职高专能力本位型系列规划教材）》适应高等职业教育的特点，编者在分析社会经济发展对统计数据分析能力的要求，总结统计教学经验的基础上编写了本书。在编写过程中注重培养统计分析能力。本书包括了解统计学、统计数据的收集、统计数据的整理、总量指标与相对指标分析、数据分布特征描述、

本年鉴收录了四川省全省和各市(州)、县(市、区)2012年经济和社会各方面的大量统计数据,以及历史重要年份和近年来的全省主要统计数据。

本年鉴收录了成部市及区(市)县2012年社会、经济等方面大最的统计数据,以及建国以来,特别是改革开放以来重要年份全市及各区(市)县的主要统计数据。反映了成都市社会经济发展情况。

《中国统计制度变迁与创新研究》认为，统计制度是指界定统计活动各相关主体的权益、约束统计活动各相关主体行为，降低不确定性带来的交易费用，并保障统计活动各主体权益的一套行为规则和实施保障。统计制度具有制度的一般属性和规范对象的特殊属性。

统计学原理是经济学科经营管理类各专业的必修课。《新编统计学原理学习指导》是为了满足参加统计学原理学习和考核的各类学员专门编写的一本教学、考试参考书。《新编统计学原理学习指导（第3版）》总结了以前此类参考书的经验，根据不同地区、不同层次学习者的个别化需求，在内容体系上作了重大调整。《新编统计学原理学习指导（第3版）》分为

郑葵、张宇主编的这本《统计学（第2版）》共十二章，包括总论，统计数据的收集，统计数据的整理与显示，综合指标，抽样调查与抽样分布，参数估计和假设检验，时间序列，统计指数，相关与回归分析，统计决策，国民经济统计的常用指标，现代企业统计。 《统计学（第2版）》适合经济管理专业（非统计专业）学生使用以及与其相关人员使用。

本教材分为10章：第1章通过统计现象了解和认识统计学及其性质；第2章主要研究统计数据的获得和加工处理，为统计分析做准备；第3章简单介绍统计软件；第4章是对数据分布特征进行描述；第5章介绍概率论的基础知识，使没有学过概率统计的学生也能够深入学习；第6章是抽样推断，主要讲授误差理论和估计理论；第7章主要研究回归模型的构件；

《普通高等教育规划教材：统计学》以培养学生的实际应用能力为目的，本着理论够用、强化技能的原则组织编写，略去抽象、复杂的数学计算与公式推导，强调处理实际问题的能力。《普通高等教育规划教材：统计学》架构体系从统计数据出发，以统计数据的收集、整理、分析和解释为主线，由描述统计到推断统计组织编写。全书共九章，包括总论、统计调查

本书在二版基础上对例题和习题的题型及数据进行修订。内容包括：教学指导、练习题解题思路与方法、练习题及模拟试题。对综合练习题和模拟考试的形式、题型均作了修改。 本书在二版基础上对例题和习题的题型及数据进行修订。内容包括：教学指导、练习题解题思路与方法、练习题及模拟试题。对综合练习题和模拟考试的形式、题型均作了修改。