本书从文化与语言理论概述入手，研究文化自信视域下中国文化融入高校英语教学的必要性、机遇、挑战和路径，从大学英语听力教学、大学英语口语教学、大学英语阅读教学、大学英语写作教学、大学英语翻译教学方面指出文化自信视域下大学英语基本技能教学的策略与路径，并探讨文化自信视域下英语教学中文化意识培养的路径和方法，进而探索文化自信视

随着我国科技的快速发展，越来越多的高校把互联网技术与英语教学模式相结合，创造性地将互联网应用到英语教学模式之中，本书从互联网时代背景出发，对英语教学模式进行深入研究。书中首先对高校英语教学理论进行了简单概述，随后对英语教学模式的现状进行分析，并对互联网时代下英语教学模式的构建与创新进行深入探讨。全书学术性、知识性和实用

本书主要研究英语翻译教学方面的问题，涉及丰富的翻译知识。主要内容包括语言学与英语翻译教学概述、英语翻译教学现状与策略、基于英语语法翻译教学、基于话语标记语的英语翻译教学、基于主体交往教学的英语翻译教学、基于交际教学法的英语翻译教学等。这是作者长期从事英语翻译教学和实践的结晶，在内容选取上既兼顾知识的系统性，又考虑到可接

两名恐怖分子萨姆?塔吉克和乔纳斯·贝克一起出现在了加勒比海地区，这引起了英国情报人员的注意。伊恩·芒罗受命前去调查。在酒店内，芒罗邂逅了美女玛丽亚。萨尔加多，没想到她竟是那两名恐怖分子的同伙，他们还挟持了一位核科学家的儿子杰米。芒罗奉命营救杰米，却被塔吉克和贝克发现，千钧一发之际，萨尔加多开枪射杀了那两名恐怖分子。这是

本书依据印欧语系主流词源学理论，将德语词汇归纳为600多个词族，每个词族选取一个有代表性的词为主词条，全书共收录一万多个常用词，约占全部常用词的80%，并在每个词条后加注必要的词源说明，有助于读者快速了解词源知识并系统地学习和掌握德语词汇，对学习其他印欧语系的语言亦有借鉴意义。

本套书分为A1-B1等三个级别，其中A1又分为A1.1和A1.2，A2又分为A2.1和A2.2。每个级别均配有“学生用书”“练习册”“词汇手册”“学习手册”和“教师用书”等品种。本册为B1词汇手册。

本套书分为A1-B1等三个级别，其中A1又分为A1.1和A1.2，A2又分为A2.1和A2.2。每个级别均配有“学生用书”“练习册”“词汇手册”“学习手册”和“教师用书”等品种。本册为B1教师用书。

本教材以大学英语“听、说”为重点，将精读、泛读和扩展阅读融为一体，使听、说题材与课文主题保持一致，书中围绕听、说、读、写、译五种技能展开训练，选材具有一定的启发性和教育性。本书共包括九个单元，每单元围绕一个主题进行英语技能的培养，提供相关的实用训练，力求使学生通过切合实际的学习过程打下一定的基础，在日常或涉外工作时能更

教材为适应教育部提出的高等教育创新发展要求，满足“专业化+数智化+国际化”的新商科专业人才需求，围绕《大学英语教学指南》(2020)提出的总体目标与要求，选取“新商科”相关主题内容，融合英语泛读、翻译与写作技巧，为学生未来的专业学习、论文写作等打下基础，服务新商科应用型人才培养。教材共设计八个教学单元，每个单元直接以新

本书是作者工作20余年的英语教学心得，即如何提高师范生的教学能力的一个归纳和总结。选题内的每一个章节均以提出问题、分析问题和解决问题的结构展开。首先提出问题，即出现问题情境，也是作者作为教育工作者在教学过程中的亲身经历；然后再分析问题这一部分中引出解决问题的方法；最后，得出如何练习师范生各维度的能力，如案例分析、教学活