本书为学术专著。书稿从音声学的视角详细分析了日语翻译教学法和直接教学法两种授课方法带来的效果，通过清晰的图表和详细的数据来论证基础发音阶段课堂采用全日语直接教学法的重要性和必须性，以期为更多的日语教育者、爱好者提供可参考的授课、学习、研究方法。书稿共分三章。第一章为绪论，从研究计划、目的、方法、对象、实践调查、实验对象

《21世纪大学英语(职业本科版)》系列教材根据国家教育部颁发的《大学英语教学指南》（2020版）和《中国英语能力等级量表》以及我国职业本科院校人才培养特点和教学改革的最新成果编写而成，突出教育必须立德树人的时代要求，重视教学内容的实用性和针对性，在帮助学生培养正确的世界观、人生观和价值观的同时，将语言基础能力的培养与实

随着中日经贸合作的不断加强，两国间的教育、文化等交流活动也日益频繁，毫无疑问文字表达是增进中日文化交流与合作最重要的手段之一。本书在编排结构上按照日语写作体系的框架组合主要分为五大模块，即基础编、私用文编、传达编、商务文书编、论说文编，系统全面覆盖了基础性日语文体。本书为了学生轻松快乐的融入每个写作环节，作文题目从易到

本书从信息化视角出发，对高职英语教学实践进行了探究。笔者结合当前高职英语教育的现状，探讨了信息化技术在高职英语教学中的应用，以及如何利用信息技术提高高职英语教学质量。还分享了一些信息化视角下高职英语教学的实践策略和经验。

本书共分八章，主要内容包括：句法与音系的关系；语言的节奏模式；英语的词重音与词结构；短语节奏凸显；语调语法；句法计时：栅中的音渡；功能词：去重音化与附着化；句法-音系的映射。

本书对英语语言教学内涵、英语语言教学的重要性及要求进行细致分析，对语言教学模式做了一定的介绍，让读者对混合式语言教学模式有初步的认知；对焦点式语言教学模式、混合式语言教学模式、英语听说教学进行了深入的分析，让读者对听说教学法有进一步的了解；并强调了课堂听说教学设计、英语听说能力培养的策略等相关内容。

本书在全面解读文化、文化自信及其在大学英语教学中的文化转向等主题的基础上，细致剖析了在文化自信背景下，如何进行大学英语基础知识和应用技能教学的策略和路径。文化自信作为一个极其重要的文化和社会议题，在英语教学领域中发挥着举足轻重的作用。它不仅是价值的本体，也是话语的媒介，展现出与英语教育之间的紧密联系。目前，将跨文化交际

本书从多个角度探讨了教学的理论和方法，涵盖了跨文化英语教学的方法、跨文化知识、跨文化技能、教材与师资、化教学评价体系等多个方面，既有概念阐述也有实际策略，为读者搭建了清晰的跨文化英语教学框架，提供了培养跨文化素质、增进文化理解的方法和指导。当代社会，全球化已成为不可避免的趋势，人们日常生活和工作中的跨越文化交流和合作也

本书从产出导向(OBE)的视角出发，深入探讨了高职英语教学的理论指导和实践应用。首先，本书第一章介绍了产出导向法的理论体系，包括产出导向法的起源与发展及相关研究概况，并详细分析了其在教学应用中的优势。在随后的章节，本书介绍了高职英语教学的一些内容，包括高职英语教学的发展历程、基本现状和改革要求。在以上内容的基础上，本书

本书对英语语言学基本理论进行了总结，从不同视角对英语语言学进行探究，介绍了英语语言学的特点、流派、发展史等内容，提出了语言学发展的趋势。本书一改传统从单一角度研究的方式，从多维角度对现代英语语言学基础理论及其发展进行了研究，以微观视角、宏观视角、文化视角、系统功能视角、教学视角分析了英语语言学理论及发展。本书论述严谨，