《罗马人的故事6》讲述了自“恺撒时代”之后的公元前29年,供奉战神的神殿终于关上,象征罗马脱离战乱状态。屋大维开始运用卓越的政治手腕,宣布回归共和政体,受赠“奥古斯都”的尊称,确立由多民族、多宗教、多文化、多语言并存的“罗马和平”。《罗马人的故事6》这一卷的主人翁——奥古斯都并没有像苏拉那样大放异彩,痛快淋漓;也不像恺
在人类漫漫的历史进程中,世界文化,是人类辉煌的往昔,是祖先智慧的创造,更是永垂不朽的传奇。追寻世界文化,不仅是对历史的尊重,同时也是对人类自身的一种关注。《世界文化简史一本通》,从头读到尾,一本书感悟人类璀璨文化的博大精深。
《360度全景探秘:不可思议的史前文明》内容上囊括了地外生命、天文、地理、动物、植物,历史以及人物等领域,每本都有一个独空的生题,我们期待所有对未解之谜感兴趣的青少年能通过《360度全景探秘:不可思议的史前文明》领略到一个精彩玄妙、匪夷所思的未知世界,从而拓展视野、开启心智,在思考与探索中走向未来。
在科技飞速发展的今天,人类可以在月球上漫步,在火星上遥控机器人,人类“呼风唤雨”的神话已经变为了现实,然而,世界并不因科技的发展而有所改变,仍然存在着许多人们无法解释的谜团和困惑。 “360度全景探秘”系列丛书内容上囊括了地外生命、天文、地理、动物、植物、历史以及人物等领域,每本都有一个独立的主题,我们期待所有对未
在科技飞速发展的今天,人类可以在月球上漫步,在火星上遥控机器人,人类“呼风唤雨”的神话已经变为了现实,然而,世界并不因科技的发展而有所改变,仍然存在着许多人们无法解释的谜团和困惑。“360度全景探秘”系列丛书内容上囊括了地外生命、天文、地理、动物、植物、历史以及人物等领域,每本都有一个独立的主题,我们期待所有对未解之谜
《20世纪历史学科通论》立足21世纪通识教育,注重知识的系统性与学科前沿性的统一,简明扼要地评介了中国千年史学成就,清晰地回顾了历史科学的百年历程。它超出了传统意义上教材的范畴,具有较强的学术性,体现,了作者对历史学科的深入思考。本着培养学生知识创新能力的目的,作者有针对性地阐述了历史研究的原则与方法。21世纪通识教育
《世界文化与自然遗产概论(第2版)》采撷的信息截止至2011年第35届世界遗产大会。在世界遗产研究与教学中,力求理论与实践相结合。多年来,笔者不仅考察过我国所有的世界遗产地,也曾赴美国、印度、法国、德国、比利时、荷兰、意大利、芬兰、瑞典、挪威、丹麦、梵蒂冈、卢森堡、摩纳哥、新加坡、蒙古、俄罗斯、越南、柬埔寨、泰国、马来
“让世界了解中国,让中国走向世界!”这是我国改革开放的最终目标。那么,如何才能让世界了解中国,如何才能让中国走向世界呢?我们认为就是要了解世界的历史!因为,只有了解了世界的历史,才能学习和借鉴世界各国的长处,才能扩大与国际社会的交往广度。 人类发展的道路虽然漫长、曲折、艰难,每一个阶段都是那么耐人寻味,但还是改变不了
《青少年不可不知:世界历史1000问(双色配图版)》阐述了世界各国、各地区、各民族的形成与发展,政治格局的演变,文化的传承及当今世界关系的最新动态,涵盖政治、经济、军事、科技等方面,力图通过翔实的史料、通俗易懂的文字、活泼生动的图片和精确的历史地图,为读者展现世界文明史进程,帮助读者更直观地学习和掌握世界历史知识,博古