《罗马人的故事6》讲述了自“恺撒时代”之后的公元前29年，供奉战神的神殿终于关上，象征罗马脱离战乱状态。屋大维开始运用卓越的政治手腕，宣布回归共和政体，受赠“奥古斯都”的尊称，确立由多民族、多宗教、多文化、多语言并存的“罗马和平”。《罗马人的故事6》这一卷的主人翁——奥古斯都并没有像苏拉那样大放异彩，痛快淋漓；也不像恺

在人类漫漫的历史进程中，世界文化，是人类辉煌的往昔，是祖先智慧的创造，更是永垂不朽的传奇。追寻世界文化，不仅是对历史的尊重，同时也是对人类自身的一种关注。《世界文化简史一本通》，从头读到尾，一本书感悟人类璀璨文化的博大精深。

《360度全景探秘：不可思议的史前文明》内容上囊括了地外生命、天文、地理、动物、植物，历史以及人物等领域，每本都有一个独空的生题，我们期待所有对未解之谜感兴趣的青少年能通过《360度全景探秘：不可思议的史前文明》领略到一个精彩玄妙、匪夷所思的未知世界，从而拓展视野、开启心智，在思考与探索中走向未来。

在科技飞速发展的今天，人类可以在月球上漫步，在火星上遥控机器人，人类“呼风唤雨”的神话已经变为了现实，然而，世界并不因科技的发展而有所改变，仍然存在着许多人们无法解释的谜团和困惑。 “360度全景探秘”系列丛书内容上囊括了地外生命、天文、地理、动物、植物、历史以及人物等领域，每本都有一个独立的主题，我们期待所有对未

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《20世纪历史学科通论》立足21世纪通识教育，注重知识的系统性与学科前沿性的统一，简明扼要地评介了中国千年史学成就，清晰地回顾了历史科学的百年历程。它超出了传统意义上教材的范畴，具有较强的学术性，体现，了作者对历史学科的深入思考。本着培养学生知识创新能力的目的，作者有针对性地阐述了历史研究的原则与方法。21世纪通识教育

《世界文化与自然遗产概论（第2版）》采撷的信息截止至2011年第35届世界遗产大会。在世界遗产研究与教学中，力求理论与实践相结合。多年来，笔者不仅考察过我国所有的世界遗产地，也曾赴美国、印度、法国、德国、比利时、荷兰、意大利、芬兰、瑞典、挪威、丹麦、梵蒂冈、卢森堡、摩纳哥、新加坡、蒙古、俄罗斯、越南、柬埔寨、泰国、马来

“让世界了解中国，让中国走向世界！”这是我国改革开放的最终目标。那么，如何才能让世界了解中国，如何才能让中国走向世界呢？我们认为就是要了解世界的历史！因为，只有了解了世界的历史，才能学习和借鉴世界各国的长处，才能扩大与国际社会的交往广度。 人类发展的道路虽然漫长、曲折、艰难，每一个阶段都是那么耐人寻味，但还是改变不了

《青少年不可不知：世界历史1000问（双色配图版）》阐述了世界各国、各地区、各民族的形成与发展，政治格局的演变，文化的传承及当今世界关系的最新动态，涵盖政治、经济、军事、科技等方面，力图通过翔实的史料、通俗易懂的文字、活泼生动的图片和精确的历史地图，为读者展现世界文明史进程，帮助读者更直观地学习和掌握世界历史知识，博古