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本书首先说明了英语写作中电子同伴互评的定义、理论支撑和国内外研究现状，并与其他的电子评价方式(教师评价、自我评价和机器自动评价)和传统的面对面同伴互评进行了比较。其次，总结了英语写作电子同伴互评的流程、评语和影响因素(语言水平、情感因素、心理状态和学习动机)。再次，探索了大学生对英语写作中电子同伴互评的态度以及其对学生

《俄语教学视阈下学生沟通协调能力的培养》一书阐述了教学领域对话文本中的交流协调类型，并探讨了俄语教学领域中对话的特点。依据Borisova的概念来分析俄语教学对话中的语言交互的方法，总结得出，俄语教学领域中的对话呈现了四种类型的言语交际协调行为。通过培养俄语专业学生的沟通协调技巧，不仅可以使学生更有效地掌握运用俄语的能

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本书是一本研究高校英语教学实践与创新的书，分为五章。本书第一章为英语教学概述，分别介绍了英语教学现状及其影响、英语教学的理论与原则、英语教学的要求和英语教学方法四个方面的内容；本书第二章为英语教学基础与模式，分别介绍了英语教学大纲、教材与课堂、英语教学模式理论和英语教学模式的实践三个方面的内容；本书第三章为英语教学内容

本书是一本研究翻转课堂模式下的英语教学创新的书，分为五章。第一章为翻转课堂概述，主要介绍了翻转课堂的起源和发展、翻转课堂的概念和本质和翻转课堂教学的优缺点；第二章为英语教学概述，对英语教学的内涵、英语教学的基本原则及英语教学的传统方法进行了详细介绍；第三章为翻转课堂在英语教学中的应用，介绍了翻转课堂在英语教学中应用的理

本书是一本研究大学英语阅读及写作的书，分为七章。第一章为大学英语阅读及写作教学概述，分为大学英语阅读教学概述、写作教学概述。第二章为大学英语阅读教学理论，分为图式理论、关联理论、互文性理论、阅读模式理论、阅读交互理论。第三章为大学英语阅读教学方法，分为体裁教学法、任务型教学法、语类教学法、语篇衔接手段。第四章为大学英语

作者从事英语教学21年，一直坚持用中文顿悟英文的教学理念，具体到英语发音则鲜明提出对照汉语拼音来学习英语发音，这样可以事半功倍。本书全面对照汉语拼音方案，收录了包括26个英文字母发音及重音、连读规则在内的英语拼音体系和自然拼读法的“三板斧”方法论：拼音节——找重音——抓音变。本书运用此方法论，使学习者达到“见词能读，听

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本书内容编排以实用为原则，贴近企业实际。全书按照专业英语的语法知识，将计算机行业概况、计算机系统、常见问题及其处理、浏览器和搜索引擎、多媒体、在线交流工具、电子商务、因特网和物联网、云计算和大数据、人工智能等内容分成10个单元。教材内容突出“岗课赛证”融合，以学生职业生涯发展为背景，展现计算机相关岗位典型工作场景，以工