本书基于日语格助词本质义理论假说，以现代日语格助词「から」为研究对象，结合定量定性分析，考察了「から」的本质义及语境（「から」格名词与谓词的意义特征、及其相互作用）中该本质义的具现方式。同时，利用语料库定量分析及统计描述将「から」各义项的出现频度可视化，从而把握「から」的全貌，再通过MI-score与T-score等指

主要内容包括听力篇、语法篇、阅读篇、翻译篇以及写作篇五个部分，每一部分依次为技巧解读、思政领航、真题演练、知识拓展、中国故事五个模块，充分展示了“思政育人”的理念、“因材施教”的原则、“自我发展”的职业观以及“经典传承”的文化观。本书模块化编写，任务化完成，适合高职高专学习者课前预习、课中练习以及课后复习。学习者在系统

主要内容包括听力篇、语法篇、阅读篇、翻译篇以及写作篇五个部分，每一部分依次为技巧解读、思政领航、真题演练、知识拓展、中国故事五个模块，充分展示了“思政育人”的理念、“因材施教”的原则、“自我发展”的职业观以及“经典传承”的文化观。本书模块化编写，任务化完成，适合高职高专学习者课前预习、课中练习以及课后复习。学习者在系统

《学术论文的语类复杂性研究》一书提出探讨英文学术论文语类复杂性的框架，并运用该框架分析物理、语言学、文学三个学科英文论文的语类复杂性，揭示学科特征对学术论文语类复杂性的影响。研究结果显示三门学科的英文论文在语类整体结构、基础语类的总体布局、各宏观语类阶段的基础语类布局、基础语类连接策略方面均呈现各自的特点。本书不仅丰富

《新编大学英语教学理论与实践》一书中，深入探讨大学英语教学中的核心问题，旨在揭示当前教学实践中的挑战与机遇，并为教师提供实用的理论指导和实践策略。本书围绕大学英语教学的基础理论、听力、口语、阅读、写作以及跨文化交际等六大方面，逐一剖析其存在的问题与研究价值。研究传统英语教学理论与现代英语教学理论在大学环境中的应用与融合

本书从当代高校英语教学的现状出发，深入分析了新时代对大学生英语能力的新要求，阐述了教学模式改革的必要性。在理论基础方面，书中详细介绍了第二语言习得、建构主义学习、多元智能和混合式学习等相关理论，为教学改革提供了坚实的理论支撑。本书重点关注了基于信息技术的教学模式创新，包括慕课、翻转课堂、移动学习和虚拟现实技术在大学英语

本书系统地探讨了高校英语翻译教学的理论与实践，旨在为英语翻译的教育工作者、学者以及学生提供全面的教学指导和研究参考。书中详细介绍了翻译教学的基本理论，包括翻译的原则、策略和方法，结合现代教育理念，探讨了如何在教学中有效应用这些理论。通过丰富的教学案例和实证研究，书中展示了不同教学模式的优缺点及其在实际教学中的应用效果。

本书系统探讨了高校英语教学中的多样化策略，旨在提升教学质量和学生语言能力。通过对传统教学模式的反思和改进，书中提出了一系列创新性的教学策略，包括交际法、情境教学法、任务型教学、合作学习、以及翻转课堂等。同时，书中结合现代教育技术的发展，深入探讨了多媒体技术、在线教育平台和智能化教学工具在英语教学中的应用。书中还包含了大

本著作探讨了认知语言学与日语教学关系，内容涉及理论阐述及实际应用策略。本书在概述认知语言学的理论基础上，分析了认知语言学对日语教学的意义。本书详细考察了认知语言学理论下日语教学的现状，针对存在的问题，提出了相应的应对措施。本书结合认知语言学理论，探讨了日语知识教学和技能教学的相关策略。本书还探讨了提升日语教学质量的路径

本书为考研英语(一)真题解析类图书，专为基础薄弱的英语(一)考生编著。本书为该系列第一册，包含2006—2015年的考研真题。本书主要包含试题部分和逐题细解部分，并附答题卡。试题按照考场真题排版，在字体、字号、行距等版式上与真题保持一致，以期为考生营造全真的演练环境。逐题细解部分针对性地研发了“分步解题”以及“两步升级