全书共七个章节，分别是问题的由来、文献综述、研究设计、数据整理归纳与对比分析、研究结论与建议、研究的局限性与展望。全书围绕“如何对我国钢琴艺术指导专业进行优化”这一核心问题展开，以“比较教育研究方法”审视我国钢琴艺术指导专业现状，综合运用文献分析、深度访谈与问卷调查等研究方法，在借鉴国外成熟模式、统筹解读研究数据的基础

《乐理与视唱练耳启蒙教程(上、下册)》是专门针对4-6岁儿童的身心特点而编写的音乐启蒙教程。启蒙是儿童感知音乐的最佳时期，本书注重儿童音乐感知能力以及良好音乐习惯的培养，使儿童在学习乐理知识的基础上，通过多读、多听、多唱等实际操作，熟悉每一个音乐符号在音乐中的实际应用，提升音乐能力。本书还将乐理与视唱练耳“趣味化”，把

本书是研究冯文慈音乐学术思想的学术著作，属教育部人文社会科学研究项目。冯文慈是我国当代著名音乐史学家、乐律学家、音乐教育家、音乐批评家。作者从冯文慈对中国音乐史学思想的反思与评价、研究与贡献、批判与继承，对音乐史学思想体系的研究与评价，对中国音乐史学的奉献精神等角度，汇集了丰富的资料，站在前人研究的肩膀上，较为全面地论

《琴润一生古琴教材》是一本关于古琴教学的教材，该书分为三部分。第一部分讲述古琴概述，讲解古琴的历史、结构吊弦等古琴基本知识。第二部分讲解古琴的传统指法，第三部分讲解古琴的传统指法。通过图文并茂的讲解，使学生可以初步掌握古琴的基本指法，并学会如何识别减字谱。第三部分为古琴曲目，本教材收录了14首经典的古琴曲，每首曲子之前

本书以声乐演唱艺术的思维与方法研究为题，运用经验总结法及描述论证法等基础研究方法。根据声乐演唱特点与训练方法的理论，并以歌唱生理与歌唱心理这两个交叉学科为切入点，以文献的梳理、参考及引用连接整个中心论点的始末，在声乐实践过程中论述声乐演唱艺术的思维与方法。本书主要通过以下几个方面来进行分别论述：首先，对声乐演唱艺术进行

本文以流传于广西壮族南部方言区的“壮族南路八音”为研究对象，通过运用民族音乐学、民族学、民俗学、社会学等学科综合交叉的研究方法，将壮族南路八音置入“民间信仰、仪式、仪式音乐”的具体文化语境中进行互文性分析，深刻剖析了其基本概貌、历史源流、艺术特色、价值功能与保护传承等内容，呈现出壮族南路八音文化表象背后所蕴含的地方性知

本书共分五个模块，包括：合唱中促进音色统一的训练、合唱中多声部复杂节奏的训练、合唱中音乐作品情绪的表达与咬字吐字的训练、合唱中协调的训练等。

室内乐是众多古典音乐形式中最具贵族气质和高雅格调的艺术品种，成为众多音乐专业及爱好者喜爱的室内乐表演形式。虽然木管室内乐的教学越来越受到众多专业音乐院校的重视，但是关于课程的教材却是寥寥无几，因此，编撰关于木管室内乐相关教材，便显得尤为重要。室内乐教学已在各大音乐类院校被作为一项重点教学内容，因此，编著一部适合国内音乐

本书属于钢琴演奏理论教学方面的著作，本书以钢琴演奏与教学为重点，以钢琴演奏理论为基础，对钢琴演奏音乐的发展、钢琴演奏的手法等入门必备的知识做了系统的阐述与总结。并且对钢琴演奏的误区提出了改进措施；全书基于新的理论视角，一方面在对钢琴演奏理论进行全面梳理的基础上，兼顾了教学与演奏的现实需求。另一方面以已有经验的总结为前提

“指挥法”是音乐指挥行业普遍奉行的专业规范和方法，是指挥家为指导乐团和合唱团演奏而使用的技巧和方法。一些音乐团队的指挥者光凭热情去指挥是远远不够的，应该帮助他们学习一些相关的音乐理论和指挥方法，帮助音乐团队更好地发展。本书介绍了指挥法的概念，探讨了音乐指挥法的基本技巧和方法，以及分析不同类型的音乐作品所需要的指挥注意事