本册《音乐知识素养(二级)》教材为音乐知识素养，培养学生掌握音乐基本要素及其规律的知识体系，是音乐素养的基础部分，包括了乐器、识谱、乐理、和声、曲式等五个模块。乐器是构成五彩缤纷的音乐世界的声音来源；乐谱是有关音乐的符号，承载音乐的记录方式；基本乐理规定了音乐要素的基本语法逻辑架构；和声则划定了音乐纵向要素发展变化的内

本册《音乐文化素养(五级)》教材包含音乐知识素养、音乐听辨的能力素养、音乐视唱的能力素养、音乐创编的能力素养与音乐文化素养五个维度，各知识点的安排科学合理，插图设计简约优美，旨在全面提升学生的音乐素养。

本教材根据音乐教师及幼儿园教师的职业要求和专业发展需求，依据《幼儿园教师专业标准(试行)》《幼儿园教师资格考试大纲》《幼儿园教育指导纲要(试行)》，并针对学前教育专业学生的专业情况和生源情况来编写，科学合理地安排了声乐基础的学习内容。本教材由声乐理论和声乐曲目两个模块组成。其中，声乐理论部分包括歌唱艺术的历史、歌唱艺术

本套教材作者在多年钢琴实践教学的基础上，综合考虑钢琴教材内容的科学性、实用性和技术技能性，遵循课程标准，对原《钢琴》教材进行了修订，使本套教材的特色更加鲜明，内容更加丰富。本套教材分为上下两册，包含钢琴基础知识、练习曲、乐曲、歌曲伴奏等内容，在实际教学中，教师可根据学生的实际情况进行灵活选择，真正做到因材施教。本次修订

本书书共有四个项目，十三个单元，具体包括：键盘和声基础知识，伴奏音型的层次与特点，C大调的音阶构成及正三和弦、副三和弦的应用，a小调的音阶构成及正三和弦、副三和弦的应用；其他简易调式的和弦应用，G大调、e小调的构成及正副三和弦的应用，bB大调、g小调的构成及正副三和弦应用，D大调、b小调的构成及正副三和弦的应用，以及中

本书分为声乐基础和幼儿歌曲演唱两大模块，声乐基础以全面、系统的歌唱理论为主，包括歌唱的发声、共鸣、呼吸、吐字与咬字等必备的基础理论与训练内容；幼儿歌曲演唱内容上突出学前教育专业特点，具有实用性，选取的歌曲具有较强的针对性。旨在培养学生运用所学音乐知识与技能的能力。《学前声乐基础教程》紧密结合幼儿园教育指导纲要，在参考了

本书以文旅产业融合为研究基底，以音乐为研究导向，对音乐与文旅产业融合中的问题及策略展开论述。分析了文化产业与旅游产业融合基本原理，引导读者对文旅产业融合有一个基本了解，充分论述了文化产业与旅游产业融合现状。详细阐述了黑龙江音乐，介绍了满族音乐、朝鲜族音乐、达斡尔族音乐、戏曲音乐。基于文化产业与旅游产业融合机制，具体分析

本书首先概述了钢琴教育的基础内涵，并对中国钢琴教育的全面发展进行了详细的介绍；其欺论述了钢琴教育的要素与原则，对钢琴教育中的“教”与“学”及钢琴表演与钢琴教育课程进行了分析，在钢琴教育中又对钢琴演奏理论、钢琴演奏基本奏法与指法、钢琴演奏中伴奏的技巧及表现设计进行论述；再次对钢琴演奏情感要素的诠释做了研究；最后对钢琴演奏

笔者在多年的学习、演唱及教学中不断地摸索和汲取世界文化的精髓，深感声乐艺术之博大精深，而惶恐于自己的才疏学浅。通过反复思考，精选出这些在平时演唱和教学中有所感悟的德奥艺术歌曲，汇编成册后撰写出来与后来的学习者和欣赏者一起分享。由于“Lied”的歌唱旋律大多依据德文的发音规律写成，在学习和演唱时需要使用德文，以

本书基于“文化”“人”“教育”三者间相互影响的密切关系，试图以钢琴艺术文化的视角对当代中国钢琴教育以及在其基础上产生的当代钢琴文化进行辨证思考。全书由九章构成，首先论述了钢琴艺术文化的流派与观点、分析了中国钢琴音乐文化的引入与萌芽及形成与发展壮大的过程；其次探讨了中国钢琴音乐的文化积淀与价值取向及创作风格与结构分析；最