近代以来，中国海军处境艰难，其发展步履维艰，长期处于弱势状态，除甲午战争以外，在其他历次战争中均处于附属地位，因而各时期对海军史迹的记载甚少，史家在研究战争史中对其也不重视，故而有许多史实长期埋没于历史沧桑之中。本书作者深入挖掘档案史料，特别是近几年来逐渐公开的档案史料，以通俗流畅的文字形成短文四十余篇，解开了海军史上

北洋海军是中国历史上第一支完全意义上的近代化海军，它的兴亡虽然有特定的历史环境，但它揭示的海军建设规律却是普遍的。本书采用专题式体例，在已有研究成果基础上，借助新史料、新发现对北洋海军某些问题重新审视和总结，所以冠之以“重读”。近十几年来出版的新文献史料及公布的新发现，是“重读”的基础。书中对一些老问题提出了新看法，对

烟台海军学校是中国近代海军教育史上无法忽视的存在。它创建于清末重振海军的大潮中，致力于扭转甲午之后海军人才断档的状况，在办学的25年间，成为我国海军航海人才最重要的来源。从这里走出的毕业生，活跃在自民国之后海军的历次兴衰起伏、大小事件中，及至新中国成立，人民海军初创之时，仍有邓兆祥、林遵等一批烟校毕业生毅然起义，投入人

闽系海军是指以地缘（福建）和学缘（福州船政学堂等）为纽带而组成的海军军人群体即军事——政治集团。从清末到抗战，闽系海军一直执掌海军部门要职，支配海军军事力量，主导着中国近代海军的发展进程。本书主要依据大量档案史料，着重研究闽系海军在晚清政府、北洋政府、南京国民政府时期的生存状况、制约因素、发展脉络等。通过若干重要个案的

本书在指挥态势思维重构概述基础上，论述了布势的主要内容和态势重构的路径。一方面，为指挥人员摆兵布阵提供方法论支撑，便于结合自身指挥实践，充实完善决策思考方法；另一方面，把指挥员个体主观思考过程外化为方法框架，便于指挥团队同步并行工作，发挥指挥团队和系统算法的合力。

本书重点研究在战中动态变化的条件下，指挥人员如何科学分析可能迟滞、残缺、错漏的指挥态势，准确把握敌我对抗情况变幻，抓住战中指挥控制的时机，适时准确作出指挥处置，并有效指挥控制有人伴随、无人伴随和以人为主等类型的行动。

本书从态势再现在指挥活动中的界定出发，论述态势获取构建的特点、主要产品和目的作用，从方法论角度提出获取构建的逻辑路径，以及不同类指挥态势的构建方法。

本书探讨基于态势筹划设计的基本方法和总体框架，论述如何按照“作战目的－行动任务－主战图谱－关联行动-力量运用－指挥体系”的规范化流程、方法、接口来设计规划现代作战。

本书从指挥态势抽象判断的概念、特点和主要内容出发，研究态势抽象判断的概念模型，提出指挥态势的抽象路径和判断方法。为指挥人员提供判断形势、理解战场的方法论支撑，提升直观再现与精确分析的综合运用能力，同时也解构指挥人员思维过程，剖析指挥认知规律，以此牵引主导态势再现活动。

本书建立基于态势指挥运行流程的概念模型，分析多个方面的指挥回环运行路径，从以往的单环模型到形成指挥活动多环包络模型，论述再现、认知、布势、规划、行动等基于态势指挥活动中如何形成群体思考的合力，推动指挥智能的效益倍增。