本书修订以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实二十大精神，实现立德树人根本任务；教材参照《大学英语教学指南》中基础目标的要求编写，供三本起点院校使用。教材合理控制起点难度，突出语言基本功的培养；注重选材的时代性，突出塑造可爱、可敬、可信的中国形象；注重练习的互动性和可操作性，强调思维深度的培养；将现代信息技

本书生动阐述了3600多条习语的来源及其形式和意义在历史长河中的演变，将知识性、实用性、趣味性融为一体。精心选编的例句生动而贴切，便于读者准确理解和运用习语；较难的词后面注有国际音标，方便读者学习。本书既是一本资料丰富的英语工具书，也是生动有趣的知识性读物，可以丰富读者的英语语言文化知识，并激发他们的英语学习兴趣。

本书共三个单元，每个单元由3课组成。每课包括“开始上课啦”“学习主课文”“注意关键点”“一起来操练”“文化小项目”“下课前总结”和“请你来吟诵”七个小板块。

《课程思政导向的大学英语批判性思维教学研究》是一本致力于探讨大学英语教学如何在课程思政导向下促进学生批判性思维发展的专著。首先，该专著基于批判性思维理论和课程思政的内涵及意义，分析课程思政、批判性思维与大学英语教学之间的逻辑关系，探讨批判性思维在大学英语教学中的重要性，并结合课程思政的理念，阐述如何将批判性思维纳入教学

本书共十五个单元，每个单元围绕话题和对话引人相关文化背景介绍，既能拓展学生的国际文化视野，又能促进学生的英语语言学习，最终达到让学生突破心理障碍，开口说英语的目的，且对高校本专业及相关人员有较大的参考价值。本书主要编写内容涉及问候与介绍、校园生活、气候与环境、健康、购物、食物、休闲时光、节日、度假与旅游、求职与就业。本

本书立足于信息化背景，对高校英语教学实践与优化进行了全方位的解读和研究。首先阐述了信息技术与信息化教学、大学英语教学的基础认知以及大学英语教学的研究背景，在对信息化时代与高校英语教学相关基础知识概述的基础上，重点分析了信息化时代高校英语教学研究的若干思考。其次分别对信息化背景下的大学英语课程的整合、教学模式、教学方法和

本书共计四章，包括：及物动词A与及物动词A被动句的偏误研究、及物动词A与及物动词B被动句的偏误研究、不及物动词与及物动词被动句的偏误研究、不及物动词与不及物动词被动句的偏误研究。

本教材内容涵盖中外翻译家和翻译理论、常用翻译方法和技巧、文学翻译、应用翻译(包括丝绸、服装及旅游文化翻译等)，并结合四六级翻译题型和考研英语翻译进行中国文化短文翻译实践。教材中每个章节后都配有大量的翻译练习题，用于学生的课后翻译实践；选材体现“新”的特点，真实有趣。

本书是针对备赛全国高职英语类赛项(英语口语、英语演讲、英语写作)的学生及指导教师打造的指导用书，本书基于高职院校英语类大赛师生技能提升的需要，紧紧围绕各项英语大赛的赛制，从应对高职学生英语口语、演讲、写作能力的提升出发，结合各个赛项的大赛简介，提供赛题解析和备赛技巧，以及历年大赛优秀作品分析，帮助广大指导教师和参赛选手

“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版)”是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养。系列教材涵盖专业技能、专业知识和相关专业知识三大板块近200余种教材，是迄今为止我国设计最合理、体系最庞大的一套英语专业教材出版体系。《英语词汇