本教材运用语料库技术，对近30套历年六级真题进行词频分析，依据词频精准确定词表；词汇以真题语境筛选词义，配以真题例句，做到释义与例句难度与六级难度一致，既不会难，也不会过易。同时，教材词表按词源，词根，词缀技术编排，帮助学生提高词汇学习效率。该系列词汇书以1997年到2020年历年四六级真题为语料库，提取大学英语四六级

本书简明扼要地阐述了研究民族和民族主义的族群—象征法，同时阐述了安东尼·D.史密斯对这种方法的贡献及其在民族和民族主义核心问题研究中的应用。内容如下：通过持续系统的论证，阐述族群—象征主义产生的理论背景；解释它对民族的形成、存续和变革及民族主义的作用的分析；论证族群—象征法对该领域过去和现在的正统学说的重要补充和纠正，

本书是国家社科基金项目“解释学视角的《资本论》经济哲学研究”的成果，从四个视角切入分析。第一，从解释学总体方法的视角切入，分析了《资本论》解释学视角的规定，解释学方法对《资本论》研究的启迪，双向解释学视角对《资本论》的价值挖掘，并侧重从解释学循环和效果历史意识对《资本论》经济哲学思想做了阐释。第二，从哲学视角切入，诠释

本书针对全国硕士研究生招生考试公共外语科目——日语(科目代码203)，参照教育部考试中心最新修订的《高教版2024年全国硕士研究生招生考试日语考试大纲(非日语专业)》编写，主要面向将日语作为公共外语参加全国硕士研究生招生考试的考生。本书由三大部分构成：第一部分为全国硕士研究生招生考试日语试题题型分析及重点语法讲解。以历

本书分为上、下两篇。上篇包括口译入门和口译技能两个部分，从理论的角度讲述口译基础知识和口译行业相关的前沿动态。下篇则是实操部分，包括七个不同主题的实训素材和一个综合进阶训练单元。

本书是大学英语教学方面的书籍，本书从大学英语概述入手，系统地介绍了大学英语教学理论，内容包括大学英语教学设计，大学英语教学方法，大学英语教学模式。然后对教学改革背景下的大学英语教学进行了分析研究，最后对教学改革背景下的大学英语师资队伍建设与教学评价提出了建议，本书论述严谨，结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，具有前瞻性，

本书主要研究大学英语教学模式与创新实践，从大学英语教学基础知识入手，针对大学英语教育教学概述、大学英语教学的理论基础进行了分析研究；另外对大学英语教学的基本模式、大学英语教学模式的构建与创新、大学英语教学其他方面的创新、大学英语混合式教学模式与应用、大学英语翻转课堂教学实践等内容做了一定的介绍；理论与实践相结合，条理清

本书从大学英语教学综述介绍入手，针对大学英语基础教学改革、大学英语课堂教学改革进行了分析研究；另外对大学英语教学模式改革创新、大学英语教学思维创新做了一定的介绍；还对大学英语教学方法新探做了研究。大学英语教学就是要提高学生的英语语言能力，培养具有国际化视野的全方位人才。因此，大学英语的教学方法也在不断发生着变化，在一些

为提高口译教学的质量，依据口译的特点和口译教学的目的及方式，英语口译课应采取以技能训练为核心，兼顾理论学习和语言训练的教学模式。注重培养学生的口译技巧技能和出色的心理素质，同时重视学生的社会文化能力的培养。通过对英语口译的基础内容的分析，探讨了英语口译中语言的重构以及英语口译训练与技巧，同时用情景化的教学模式模拟了常见

教材分五个年代进行编写，即：古代前期、古代后期、中世、近世、近代。采用点面结合、重点带一般的手法，对重点作家、作品进行重点介绍，对其他做一般性介绍，突出每个阶段的代表性文学流派和代表作家及作品。在每个单元课后都编排了配套练习。本次修订幅度较大，在每个文学史时期都加入了中国的作家及文学现象对日本造成的影响。突出以马克思主