本书深入地讨论了闽台南音从新南音到曲艺、乐舞艺术，从传统南音到现代南音艺术的转化，不仅改变了表演内容与形式，而且改变了声音环境，进而改变了南音作为自况的文人雅集音乐的性质，改变了南音人内心那份恬静与文雅。这既是时代给予闽台南音历史变迁的压力，也是南音为适应现代社会艺术审美需求而做出的转型。由于南音人文化自信的历史积淀，

本著作通过采访闽台十五位南音耆老的口述史，从他们的口述的南音经历，以及他们对南音艺术的认知，梳理出南音艺术的发展史料。同时，对他们曲唱的代表性曲目进行录音、记谱，分析他们的润腔法与演唱特征，以此归纳南音艺术的一些润腔规律。书稿与研究性的著作不同，是作者深入到闽台两地艺人之中，听取他们对南音的各种各样的记忆与叙述的成果，

南音也称“弦管”“泉州南音”，是福建省闽南地区的传统音乐，联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录内容之一。闽台南音文化生态属于同一个文化圈，历史渊源上彼此血肉相连，这种联系不仅包括音乐内容与音乐形式完全一致，乐神信仰与春秋祭仪式、社会组织形式、传承方式完全一致，而且南音传承人也是一脉相承，往来不绝。本丛书共5册，

本书是一本声乐类图书，内容包括邝氏演唱体系的六大唱法(真声、假声、咽音、呜咽、歌剧、喊唱)的基础理论及应用。作者结合多年的少儿声乐教学实践的总结与反思，创立了本声乐教学体系，对推进中国的声乐教学发展具有重要意义，填补了中国声乐教学体系的空白。本训练体系侧重于基础音乐听力训练的方法探究并尝试与专业音乐听力的要求相对接，注

《斯拉夫舞曲》是作曲家德沃夏克在1877年为钢琴四手联弹创作的八首民间风格的组曲，在创作过程中他发现这些曲目很适合改编成管弦乐，于是他索性写了两套手稿，一套是钢琴四手联弹的，一套是管弦乐的，作品编号都是Op.46。从作品创作出来到现在，管弦乐作品经常上演，四手联弹作品在音乐会上少有演奏。这套钢琴四手联弹《斯拉夫舞曲》共

本书是专为音乐专业学生编写的基础音乐理论教材，职业教育可同等参考使用。全书以音乐专业学生职业应用场景为本设计全书知识点框架，分别介绍了音高、节奏、节拍、音程、和弦、调、调式调性、转调、移调、就音体系、常用记号、装饰音、力度与速度、旋律、曲式以及五线谱记谱法等音乐表现的各种基本因素。阐述五线谱记谱法，并与典型的音乐作品相

本书总体分为三个部分：合唱、指挥、谱例。合唱部分主要介绍合唱的起源，中国合唱的发展，合唱基础知识及合唱的基本训练，包括歌唱形式、合唱（人声）的分类、队形排列、怎样组建合唱团等。指挥部分介绍了合唱指挥基础、指挥动作语汇等，具体包括指挥溯源、站姿、起手式、图示的类别以及乐团知识的拓展。谱例部分精选了优秀的、适于教学的混声合

本书总体分为三个部分：合唱、指挥、谱例。合唱部分主要介绍合唱的起源，中国合唱的发展，合唱基础知识及合唱的基本训练，包括歌唱形式、合唱（人声）的分类、队形排列、怎样组建合唱团等。指挥部分介绍了合唱指挥基础、指挥动作语汇等，具体包括指挥溯源、站姿、起手式、图示的类别以及乐团知识的拓展。谱例部分精选了优秀的、适于教学的混声合

本教材是为学前教育专业编写的一本钢琴弹奏技能训练教材。教材坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“立足基础、紧扣实践、面向学前”为指导思想，以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念，牢固树立新发展观念，紧紧围绕学前教育专业“钢琴基础”课程,以人才培养目标和幼儿教

《钢琴基础》是为学前教育专业编写的一本钢琴弹奏技能训练教材。本教材坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“立足基础、紧扣实践、面向学前”为指导思想，以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念，牢固树立新发展观念，紧紧围绕学前教育专业“钢琴基础”课程,以人才培养目标