本书是由上海大学价值与社会研究中心和中国价值哲学学会联合组编的研究文集，主要内容为中国和西方价值论研究的经典和当代前沿问题研究，包括中西方价值哲学理论研究、核心价值观和价值观体系研究、当代其他热点价值论问题研究等，集中反映价值论研究领域成果，具有较高的学术价值，对推动中国价值论研究发展进程具有积极的现实意义。本辑文章既

唯物史观的建立不仅使马克思和恩格斯实现了哲学领域中的伟大变革，而且为他们创立马克思主义理论体系奠定了坚实的历史观和世界观基础。唯物史观不仅在实践中诞生，而且在实践中得到检验。马克思所处的19世纪正是资本主义工业革命风起云涌的时代，工厂作为当时非常先进生产力的典型形式，是资本主义生产方式的产物。马克思正是通过对资本主义工

西方马克思主义从20世纪70年代末80年代初传播到我国至今已有四十多年的历史，在新时代发展当代中国马克思主义和21世纪马克思主义的新形势下，从整体上回顾、总结、反思西方马克思主义在中国传播的历程及影响已被提上日程。《西方马克思主义在中国的历程与影响研究：上、下》系统、全面地回顾了西方马克思主义在中国的传播历程，深入评估

作为西方思想史上不能绕过的哲学家，托马斯??霍布斯以他的机械唯物主义、“自然状态”和国家起源说著称，1651年出版的《利维坦》一书，被誉为西方政治哲学奠基之作。然而本书旨在揭示，霍布斯的思考并不止于政治哲学，要为其伦理-政治哲学的诸多论述找到一个更为终极的“道”，必须返归霍布斯的形而上学，这一方向的研究，在整个霍布斯研

回顾中国共产党的历史，为什么在那么弱小的情况下能够逐步发展壮大起来，在腥风血雨中能够一次次绝境重生，在攻坚克难中能够不断从胜利走向胜利，一个重要原因就是坚持了马克思主义的科学世界观和方法论。本书从学理上深入分析了具体问题具体分析、阶级分析、社会基本矛盾分析、规律分析、趋势分析、环节分析、时空分析、实事求是的分析等马克思

“存在不是别的，只是纯然的关联。”在二十世纪之初西方哲学掀起了一场反对形而上学的运动，无论是分析哲学、现象学或者后现代主义都不遗余力的对传统哲学给予充分的批判。而恰逢彼时，西方哲学传入了中国。于是，留在中国大众心中的印象是——哲学是反形而上学的。但实际上无论西方哲学经历了怎样的转向与运动，它都必然的建基于形而上学的传统

近年来，区域基础教育的优质均衡发展一直是国家和地方教育改革的焦点议题。全国各地有关区域、学校、教育行政和研究机构开展了多样化地创造性探究，积累了各级各类优质教育资源持续生成及其在区域内外辐射转化的丰富经验，走出了推动区域基础教育优质均衡发展的新路径。为了系统梳理和深化已有理论与实践研究成果，本辑以"优质均衡目标下的区域

本书是我社2014年出版《哲学概论》之精编版。本书以哲学的理论问题为导向，注重哲学理论思维中的问题意识，阐释了哲学与科学文化和人文文化的关系问题、哲学与生活世界的关系问题、认识论问题、伦理学问题、美学问题和本体论问题。并以史论结合的方式，围绕这些哲学问题，从马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学中汲取思想精华，阐述哲学的各

20世纪90年代以来，“公共哲学”问题成为学界的前沿探索之一，出现了一批重要的研究成果。“公共哲学”问题由美国学者李普曼首倡，接着出现了哈贝马斯、汉娜•阿伦特等的关于公共性问题的论述。到了20世纪末，日本学界掀起了一场探索公共哲学的学术运动。根据目前学界的基本判断，公共哲学是一门探索公共性问题的学问。公共性

为贯彻全国研究生教育会议的最新会议精神，2020年8月，中国传媒大学召开研究生教育会议，震撼推出研究生教育重大改革举措，颁布了一些列新的专业课考试大纲。在新的体系之下，“883人文社科基础”成为该校90%的专业的统一考试科目，该科目共有四本指定参考教材，张世英先生的《哲学导论》就是其中一本。《<哲学导论>考研背诵笔记》