人们对日常生活中的信息有理性与感性两种加工方式，这两种方式会对外显行为或信念造成不同的影响。两种系统在认知过程中的主要区别在于，理性系统更多地使用工作记忆解决特异性问题，而感性系统更多地依赖内隐知识解决适应性问题。这就是双系统理论。作者从2008年起研究心理学艺术化，进行了众多理论和工具创新，并通过多年的观察和实验不断

在20世纪，精神科学和历史学科以及所谓的“理解的科学”取得到了蓬勃的发展，但与此同时，在客观的自然科学和理解的科学之间出现了一个壁垒。在本书讨论的中心问题就在于，认识论能否对弥补这条鸿沟做出贡献。作者认为，诠释建构主义首先被构想和发展成方法论的思想。它能够在传统认识论模式下被理解和构建成康德的超验诠释方式，因此成为人类

高校马克思主义理论学科建设是社会主义中国高校“双一流”建设的重要内容和思想政治工作平台，高校马克思主义理论学科在凝集马克思主义理论研究的学术队伍、引领哲学社会科学发展方向、推进党和国家主流意识形态建设、支撑高校思想政治理论课教育教学等方面，发挥着不可替代的重要作用。面对新时代、新形势、新任务，加强马克思主义理论学科建设

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千百年来，人类一直在追索“生命的意义”。这本书作者威尔·杜兰特以其严谨的视角回答了这个严肃的生命议题：当死亡、疾病和信仰的丧失摧毁了所有的希望时，是什么让生命有意义?他联系了100位艺术界、政界、宗教界和科学界的名人，并请他们回答这个问题。这些人里既有诗人、哲学家、圣人、运动员、诺贝尔奖得主、心理学家、音

大量案例的新颖解读，探讨设计的本质 各个领域的理论相互关联，示范如何跨学科思考 海量精美插图，兼具科学价值和艺术价值

本书分五章，内容包括：马克思人类解放理论的研究视野、人类解放的社会力量、人类解放的社会形式与历程、人类解放的社会条件、马克思人类解放理论的当代价值和世界意义。

《实践哲学评论》第6辑(2022年)共设实践哲学的传统与创新、名家专论、经典移译、旧作新读、异质性哲学园地、哲人心路和批评与对话7个板块。本辑的专题是“实践哲学的传统与创新”，共6篇文章，其中前5篇是对西方实践哲学传统经典思想的诠释和分析，最后1篇既是对中国自20世纪80年代以来实践哲学研究历程的回顾，也是对中国文化方

在传播学史中，法兰克福学派的批判研究和哥伦比亚学派的大众效果研究被认为是传播研究领域两种不同的研究范式，对立的二元。这种已被认为“常识”的二元对立是否真的存在？如果是的话，依据是什么？答案否定的话，这种对立又从何而来？是如何以及怎样被建构的？法兰克福学派哪些方面被凸显和遮蔽？是本书试图解决的问题。本书可供相关领域教师、

自党的十八大以来，习近平总书记在多个场合对文化自信进行了深刻的阐述，这反映出习近平总书记立足于新的时代背景变化，往文化建设上所体现出来的新理念、新思想和新战略，是习近平总书记治国理政的重大战略内容和重要部署。这也意味着文化A信成为同前以及将来一个十分重大的研究课题。