《语文课堂立体教学课型》是作者“语文课堂教学课型体系”的核心成果，是“语文课堂立体教学体系”的代表作。本书从艺术与科学的视角论证了语文课堂立体教学理论，并据之构建了复合性的语文课堂立体教学课型，符合语文课堂教学的本质与规律，有利于激发学生的学习兴趣、发展学生的智力、培养学生的创新精神与能力，对于实现语文课堂教学*优化、

玛蒂娜·胡斯曼，1965年出生，在慕尼黑音乐学院师从L.奥夫曼教授和K.H.姆隆哥维斯教授学习钢琴。作为一名钢琴老师，在二十多年的教学生涯中，她的许多学生都在音乐比赛中获奖。现今，她在瓦特斯蒂恩埃伯斯贝格音乐学校任教。 吉多·克劳斯，1966年出生于德国施塔恩贝格。他在理查德·

我的*套经典钢琴曲系列教程采用240mm310mm的大开本，并且音符也比一般琴谱中的音符偏大。其大开本、大音符的设计配以更为优质的纸张更符合儿童的阅读习惯，有利于儿童的视力发展，让儿童看谱更轻松，同时也可防止成年人的视觉疲劳，不但预防近视，并且更舒适，能够有效提高弹奏效率。我的*套经典钢琴曲系列教程的装帧设计全部采用打

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《钢琴音乐文化的流变与发展》拟从钢琴乐器的历史沿革；演奏技法的流变；以及钢琴音乐中的学派分类；西方钢琴音乐的发展；中国钢琴音乐的演进；不同钢琴作品的处理等几大方面进行写作。以图全方位的把握钢琴音乐文化的流变与发展，详细分析论证钢琴音乐文化在中西不同时期的内涵与特色。从而对钢琴音乐文化的发展历程做系统的梳理和研究。本书面

四川作曲家现当代音乐创作与作品分析

《多元文化影响下的民族音乐教学内容构建研究》以多元音乐教育为出发点，高屋建瓴地将民族音乐教育置于当今多元音乐教育的范畴来进行论证。本书的主要内容包括：多元音乐教育哲学对民族音乐教学内容构建的呼唤；民族音乐的感知；传统民歌、说唱音乐以及地方戏曲的学唱；民族乐舞文化欣赏；民族乐理教学；民族音乐的本土性与世界性兼顾。本书系统

视唱练耳实战强化训练

本书以中国音乐的美国传播为研究对象，以结合实地观测和深入访谈为研究基础，以问卷调查和实验数据为思考依据，以拉斯韦尔5W的理论结构为论述基础，以美国本土受众为接受主题，以本世纪初至今未时间限定，研究中国音乐美国传播的演出、教育、音乐发行等实践活动之现状和各个维度所受到的制约因素，并有针对性地选取波士顿、纽约为主要案例城市

内容简介 《声乐基础与幼儿歌曲演唱》为高职高专学前教育专业的专业核心课程教材，基于《高等职业学校学前教育专业教学标准》《幼儿园教师专业标准》等国家标准基本理念，并根据我国幼儿园教学实践编写。主要内容为声乐基础知识和基本技能、幼儿歌曲演唱与范唱，等等。