本书共分为七章，将英语教学与英语教学模式作为研究的切入点，分别从英语网络课堂教学模式、英语模块化教学模式、英语慕课与翻转课堂教学模式、英语生态教学模式的构建等多个方面详细阐述了我国英语教育教学模式的改革与创新。

本书具体从大学英语教学的目标、特征、价值等方面阐述了大学英语教学的理论基础，结合大学英语教学改革创新的理念，分析在互联网+时代大学英语教学与设计的发展，通过对当代大学生的跨文化交际能力培养与思辨能力培养，探究多元文化教育理念融入其教学设计的发展方向与实践应用。

本书共5篇，分别为教学模式、学习情感因素、评估模式、教师发展、课程思政。主要内容包括：谈混合式大学英语一流课程教学模式的构建；基于“产出导向法”的大学英语听说教学模式研究——以广西师范大学为例等。

本书的编写旨在帮助学生深入透彻地了解和牢牢掌握《智学英语基础教程》中每个单元应该掌握的语言与语法知识、阅读与写作知识，进一步巩固和拓展他们的听、说、读、写、译等语言技能，培养他们的自主学习、合作学习和探究式学习能力。

《新思维建构英语语法》是结合高职院校学生的学习水平和能力，基于建构主义理念，融合加工而成的课程教材。教材内容采用循环上升的编排模式，依次介绍了简单句的基本句型、名词、限定词、代词、介词、连词、形容词和副词、动词、时态和语态、非谓语动词、虚拟语气、名词性从句、定语从句、状语从句和特殊句型的内容。不同于国内外同类语法教材纯

《智学英语基础教程》是供学生在职业教育基础阶段学习时使用的公共基础课英语教材，适用于中职学校以及五年制高职院校的学生。本套教材重视学生现有基础和发展性需求，注重培养学生的英语综合应用能力。本套教材一共有三册，每册教材除了学生用书之外，还有配套教师用书和练习册，本册为第一册。第一册和第二册教材每册各设立一个中国文化单元，

本教材是供高校非日语专业的学生从零起点学习日语的教材。本教材是在我国社会发展的新形势下编写的，旨在适应新时代人才培养要求，把立德树人融入教材，努力促进日语教材和教法的改革。本教材的编写遵循高校学生零起点学习外语的认知规律，以提高人文素养和职业素养为基础，以培养专业岗位能力和职业核心能力为主线，注重学生知识内化，与应用型

本书侧重N4级日语能力的听力培养，每课由听力练习、测试角、单词、实用日语解说、日本文化小知识组成。在内容选择上尽可能使它们相互之间存在关联，使每一课的听解文章形成一个整体。由“关键词”“句型”“会话”“文章”“独立完成”“单词表”和“日本文化小知识”等模块组成。具有以下特点：内容少而精，收集高频使用的经典表达。角色扮演

本书对汽车发动机电控系统的结构、工作原理及检修内容进行详细介绍，同时对电控发动机上的传感器、执行器对电控系统工作的影响也做了详细说明。具体内容包括汽油发动机电控系统整体认知、汽油发动机电控燃油喷射系统检修、汽油发动机电控点火系统检修、汽油发动机怠速控制系统检修、汽油发动机辅助控制系统检修、汽油发动机电控系统典型故障检修

本书是为普通高等学校本科日语专业核心课程视听说课程编写的教材。本书获上海电视台新视界栏目组授权，精选了《中日新视界》栏目中播出的新闻作为书中素材，帮助学生用日语讲好中国故事。本书共分为15课，主题涵盖文化、教育、民生、科技、经济、娱乐等方方面面。每课分为聞く前に聞きましょう聞いた後三大板块。聞く前に板块设置填空题、选择