思辨能力培养已成为基础教育的重点之一,而英语课程作为培养语言和思维的课程,具有相当重要的作用。在梳理已有研究基础上,构建出我国中学生英语写作中的思辨能力表征框架,评价学生在英语写作中思辨能力的整体表现,以及不同写作任务和语言水平对思辨能力的影响。旨在通过英语写作了解中学生的实际思辨能力,研究其思辨能力发展特点,并探讨如
《培生少儿英语趣味分级阅读·提高篇》选自培生出版集团旗Storyworlds系列,由全球知名的英语教育专家编写。本套图书依旧以儿童最喜欢的故事为主导,包含四大故事类型:生活故事、动物故事、奇趣故事和经典故事。根据儿童学习规律,本套图书将7-10岁儿童应该掌握的重点单词和句型不断重复地出现在60个故事内容中,并配合练习册
本辅导练习册与《综合日语2》教材对接,不仅融入了教材的主要内容,而且还编入了大量日语能力考试的内容。每课练习由八个项目组成:汉字注假名,假名填汉字,外来语或者短语的汉译日,填假名等。通过练习,可以强化学生日语知识点的掌握程度。从高职高专的特点出发,在达到“高职高专日语专业教学大纲”要求的基础上,注重日语实用考试、职业资
本辅导练习册与《综合日语3》教材对接,不仅融入了教材的主要内容,根据“高职高专日语专业教学大纲”培养要求,设计应用型练习和测试题型。而且还编入了大量日语能力考试的内容。通过强化练习,可以考察学生日语知识点的掌握程度,并督促学生自主学习相关语法知识。从高职高专的特点出发,在达到“高职高专日语专业教学大纲”要求的基础上,注
《综合日语强化训练》(第三版)编写基于课文,难易适度,以点带面,学练结合,举一反三,温故知新。《综合日语强化训练》(第三版)帮助学生更加深入、透彻地了解和掌握《综合日语》(第四版)中每课应该掌握的语言文化知识、语法知识、翻译知识和阅读知识,进一步巩固和拓展学生的日语语言基本知识和技能,培养学生自主学习的意识,训练学生的
本教材共有10个单元,每个单元由6个板块构成。各个板块之间循序渐进,围绕单元主体展开学习,旨在培养学生的视听说能力。本教材基于高职学生特点及教学要求,以中国特色的教学法“产出导向法”为指导设计教材的各个教学环节,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,落实立德树人根本任务。选材地道,难度符合大纲要求。本教材体例合理
本教材有15课,每课通过看视频、听新闻学习日语表达,完成视听说任务。视听素材的主题涉及爱情、友情、生命、社会、职场、医疗、金融、美食、就业等。每课设计5个版块:剧情简介,语法解说,练习,单词,文化知识。各个版块均基于视听素材精心设计,学习者不仅能享受精彩的视听盛宴,更能潜移默化地提高日语听说能力,培养实际交际中语言的运
目前,本系列丛书上市了3个分册,共收录了12套全真试题,每个分册各包含4套,后续更多的分册也在筹备出版中。对比市面上的其他同类图书,考生选择本书的五大理由:选择理由一1:1还原托业真题考点与难度本系列丛书的作者是托业师资培训认证教师,有超过7年的托业一线授课经验,对托业考试的考点有着精准的把握。在编写本书的过程中,作者
《迪士尼大电影双语阅读.寻龙传说》为电影同名双语小说,讲述了为了抵挡卷土重来的邪恶力量,孤独的女战士拉雅必须找到神龙希苏、集齐神龙宝石的传奇历险故事。本书由迪士尼正版授权,中英双语对照,配有大量电影彩色剧照及英文难词注解。此外,随书附赠丰富的数字资源,可配套领取英文音频、电子书以及背单词练习。同一种题材,不同的媒介,给
《日语听力1》(第四版)教材内容如下:第1~3课,以假名练习为主,单词听写为辅,兼顾简单的日常用语,以期学生能够听取单词、准确写出假名。第4课,在巩固假名练习的基础上,增加常用数量词和简单对话内容的听力练习,以期学生听取对话内容,做出对应的正确选择。第6~14课,循序渐进地调整难度和深度,增加听取短文判断正误和短文填空