大学英语是我国高校中的一门基本课程,是我国高等教育体系中的重要构成要素,它在培养学生的英语能力提高全民的英语素质、向社会输出英语人才等方面发挥着重要的作用。受传统教学模式的影响,大学英语教学面临很多问题,自主学习英语的能力未得到充分培养、教师的知识结构单一,不能很好地满足复合型人才的培养需要。该书主要阐述的是在进入电子

《日语听说教程(Ⅱ)》的第1课至第13课是基础听说训练，第14课是模拟听力考试。本书配备电子版“教师用书”，内容与“学生用书”匹配，包含“学生用书”练习题的答案、听力练习语音材料原文、对学习者的指导及对教师教学的建议。

《大学英语写作教学研究》共六章。第一章为绪论，主要阐述了英语的重要地位、大学英语课程的定位、大学英语写作的影响因素以及大学生英语写作能力的差异等内容；第二章为大学英语写作教学的现状，主要阐述了大学生英语写作课程现状和大学英语写作教学的现状分析等内容；第三章为大学英语写作教学的理论基础，主要阐述了语用学写作理论、系统功能

本书与《综合教程》4相对应。每个单元词汇、语法、翻译、写作的操练重点都和教科书里每个单元的练习重点相对应。

本书共8个单元，每个单元由TextA、TextB和相关的练习构成。内容涉及改变世界、奋斗、领导力培养、艺术熏陶、文学、生活、志愿者等主题。

英语阅读1-3参考答案

本书共分18课，前2课为语音课，后16课包括日常用语、课文、单词、语法及句型解说、练习、文化点滴等板块，涵盖日语初级阶段需要习得的大部分语言知识。

本书涵盖丰富的视听练习和口头语言交际活动，话题和难度从通用英语过渡到学术英语，注重让学生通过自主学习、合作学习和项目式学习提高听说能力，培养批判性思维，获得听懂专业课程、参与学术交流的能力。

本书基于内容主要指课文选文和练习活动的设计围绕某一重点展开并相互关联。本册主要围绕自然科学的常见话题展开。

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