第四交响曲“天地开”

管弦乐作品《希伯来诗篇》以三部分为主体而写成的。一乐章《吟诗》是以较为自由缓慢的节奏律动为特点。第二乐章《狂舞》激烈而又豪放。几个特性音来自于我所采集的即兴演唱旋律，在这里它们以明确或隐晦的方式渗透到乐章的每一个角落。第二乐章的结尾是整个作品音响上的高点，当音乐不间断地进行到第三乐章《赞美诗》时，从前面传递过来的音响高

交响序曲（郭小虎）

1987年考人中央音乐学院作曲系，1991年提前毕业并留校任教。1994年获德国高等学术交流基金会奖学金，留学于德国斯图加特国立音乐学院。1998年获得德国艺术家文凭，之后回国任教于中央音乐学院作曲系。现任中央音乐学院图书馆馆长，作曲系副系主任。其作品体裁广泛，涉及室内乐、管弦乐、民族管弦乐以及舞剧与影视音乐。其作品被

1980年人中央音乐学院作曲系，师从杜鸣心教授。1985年毕业后留校任教。1990年获全额奖学金赴美留学，师从迪诺斯·康斯坦丁尼迪兹教授。1992年获路易斯安娜州立大学音乐学院硕士学位。其作品多次在国内外获奖，其作品曾在世界各地上演，其中包括纽约卡内基音乐厅等。2008年为“第29届北京奥运会开幕式”作曲，是奥运会开幕

《乐理与视唱（师范院校、职业院校通用）》以《高等职业学校专业教学标准（试行）》为依据，立足于高等职业学校音乐教学实际，对高职基本乐科教学中的“乐理”与“视唱”教学内容进行结构整合、内容更新，促进高职音乐专业建设和教育教学改革。《乐理与视唱（师范院校、职业院校通用）》以音乐基础理论与音乐基本技能综合素质发展为立足点，突出

目前，声乐教学大多数是以美声发声方法为训练基础。早期意大利歌曲旋律简单，加之意大利语语音清晰，语言重音的节奏感赋予这种语言独特的音韵和美感，单词中元音居多且元音发音饱满有利于发声。古典艺术歌曲的早期优秀作曲家所创作的这些简洁的旋律中包含有大量声乐技术训练，因此，选择意大利古典歌曲来教学对于训练初级的学生尤其有帮助。但这

钢琴即兴伴奏配弹基础

“声乐”是学前教育专业非常重要的一门课程。本教材包含了理论部分、歌曲部分以及附录（发声练习）。其中理论部分涵盖了五章内容：歌唱发声的基本原理、歌唱的技能训练、人声各阶段的特点及其训练、合唱的组织形式与声音训练和指挥的基础知识。歌曲部分按照初级、中级、高级三个级别收纳了儿童歌曲、中国歌曲、外国歌曲、合唱歌曲四种类型曲目。

配二维码，微信扫码视频陪练 带DVD高清示范讲解演奏 双色正文，环保纸绿色印刷 练习曲短小精干，技术点和主题鲜明 每个曲子都配有孩子喜爱的卡通画，一曲一页