什么是音乐？有人说是一种艺术形式，有人说是声音与时间的艺术，也有人说是用声音塑造形象的艺术……这些说法都没有错，但它们都是极其简要地、高度概括地或者说是十分抽象地在解释音乐。由于这种说法，许多人误认为自己不懂音乐，不敢谈论音乐，甚至把音乐放在一个高不可攀的位置上。其实，音乐是一种大众文化，是

本书主要内容包括：土地被解放了、宇宙之善、骄傲的丘比特、折断你的弓，扔掉你的箭、这个只爱自由的灵魂、多么美妙的声音、燃烧、多么残忍、我的胸膛里、终于冷静下来了、正如荆棘上的玫瑰等。

本书以素质教育为基底，以钢琴教育为导向，对素质教育下钢琴教育改革问题展开论述，详细介绍了素质教育下钢琴教学的改革方向和改革内容，引导读者了解中国钢琴教学理论及现状。试图厘清素质教育与钢琴音乐教育之间的关系，包括对素质教育的认识、音乐教育中的素质教育的体现、素质教育下当代音乐教育的目的、钢琴音乐教育中哲学思考与美学依据、

本书简要阐述了中国传统音乐的基础知识，包括中国传统音乐的历史、中国传统音乐的界定与属性、中国传统音乐的特征以及中国传统音乐的基本构成；深入探讨了中国传统音乐与美育的融入、中国传统音乐与文化自信培育、中国传统音乐与即兴创作教育、中国传统音乐传承与新音乐发展等方面的内容。

本书分为理论篇与实践篇两部分。现代筝曲具有源于传统而又承接现代音乐理论的特质，因此研究现代筝曲的创作理论，既要探讨传统筝曲对现代筝曲的影响，也要分析现代筝曲的作曲技法和演奏技法的具体细节，还要归纳总结出创作技法和演奏技法之间的相互影响，找出其规律。因此，本书在理论篇中先是分析了古筝的乐器构造与性能、古筝的演奏基础与方法

本书对高校音乐教育体系构建进行了探究，介绍了高校音乐教育基础知识，指出当前高校音乐教育存在的问题，并提出问题的解决策略；结合高校音乐教育经验，梳理了高校音乐教育理论(建构主义理论、素质教育理论、心理学理论与以人为本理论)；探讨了高校音乐教学创新问题，指出了信息时代高校音乐教育应该做出改变的事实；重点分析了高校音乐教育与

本书简要阐述了小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴的基础知识；而后深入探讨了小提琴演奏艺术与教学、中提琴演奏艺术与教学、大提琴演奏艺术与教学以及低音提琴演奏艺术与教学等方面的内容。

本书共分为上下两篇，上篇为室内乐演奏研究，梳理了室内乐的发展历程，探讨了中国室内乐教育发展情况，分别分析了西方室内乐演奏与民族室内乐演奏问题；下篇为钢琴室内乐演奏研究，介绍了钢琴演奏的基础知识，揭示了钢琴室内乐演奏的难点与技巧，分析了钢琴室内乐重奏思维与重奏作品。

本书共分为六章，第一章介绍了音乐教育基础知识，梳理了音乐教育的理论，解读了音乐教育的内涵，分析了音乐教育的性质、目的、原则与价值，以期让读者对音乐教育形成基本的了解。第二章指出了不同教育阶段中音乐教育的发展特点，主要从学前儿童音乐教育、中小学音乐教育与高等师范音乐教育三个阶段详细展开。第三章到第五章分别从文化、信息时代

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