本书是全国高等医药院校医学检验技术（医学检验）专业规划教材之一，本书编写按照教育部关于四年制医学检验技术专业，培养检验技师的目标要求，在坚持“三基”、“五性”的基础上，既能反映本学科的前沿知识和发展趋势，又能紧紧围绕人才培养目标的实际需要。本书供全国高等医药院校医学检验技术（医学检验）专业本科生和临床检验诊断学专业研究

实训项目中的每一项操作步骤和评分标准均按照护理程序的步骤设计，包括评估的内容和方法，实施，评价及操作后整理。这些内容正是目前和将来护士从事临床护理工作必须具备的专业知识和技能，突出“能力本位”的教育理念。每个项目均设计了临床护理情景，采用“案例导向”、“任务驱动”的教学方法，并增加了“护患沟通”内容，使学生在完成每项任

本教材内容按护理过程、护理类别的情景会话进行编排，归纳入院、生命体征、临床检查、配药和给药、病人的卫生护理、护理程序、出院等以及内科、外科、儿科、妇产科、精神科等专科护理的重点句型，通过学习使学生能在涉外医院实践中运用英语与医务人员及病人沟通与交流。

本教材作为高职高专护理专业教育用书，在编写的原则上根据高职高专教育的要求，坚持以培养高级技术能力、适应社会需要为目标，以技术应用能力为主线，构建理论教学体系和实践教学体系，强调基础理论以“必需、够用”为度；教材内容遵循“生命第一，时效为先”的急救理念，介绍了急危重症护理学的基本理论、基本知识，更注重救护技能的培养，关注

护理心理学以现代课程理论为指导，构建护理学科课程体系，为学生提供智能、情感、意志等方面的整体人格教育的教育素材；从“教”与“学”的两个层面对教材进行设计。体现教材的基本功能(信息功能，结构化功能，学习指导功能)。本书的适用对象为护理高职高专学生，能充分反映职业教育特色，以能力为本位；分量适度，够用；既反映基础知识、基本

健康评估教材为中国医药科技出版社出版的“全国高职高专护理类专业规划教材”系列教材之一。全书主要内容包括健康评估的方法、常见症状评估、身体评估、心理与社会评估、心电图检查、常用实验室检查、影像学与内镜检查、护理诊断、护理病历与医学信息管理等。

全书共八篇，30章，8个操作项目，在内容上打破了护理程序整体框架的书写限制，而是根据临床实际需要，概述妇产科医疗知识，提出护理问题，针对护理问题制定护理措施，更适应专业岗位需要。在章节前标出“要点导航”，疾病前设有“典型案例”，章节后列出结合护士执业资格考试的“目标检测”，内容中穿插“考点提示”、“知识链接”、“护理应

本教材涵盖绪论、呼吸、循环、消化、内分泌与代谢、血液、泌尿、风湿免疫、神经系统疾病病人护理共九章。按照概述、病因及发病机制、护理评估（健康史评估、身体评估、心理—社会评估、实验室及其他检查）、护理问题、合作性问题、护理目标、护理措施等护理程序编写。以临床护理工作中的常见病、多发病以及护士执业资格考试要求为重点，适度增加

本书共十三章。第一至第二章介绍护理管理发展相关理论和基本知识，包括绪论和护理管理基础理论，目的是使读者对护理管理理论基础有一个基本了解，为全面认识和掌握本书的内容打下一个坚实的基础。重点介绍了管理的技术和方法，结合护理管理实践与护理管理发展要求，系统地阐述医院护理的组织管理、管理的艺术、领导艺术、质量管理、培训管理、人

本教材共十三章，全书分为护理伦理篇与卫生法规篇，系统地介绍了护理伦理绪论；护理伦理的历史发展概况；护理伦理原则、规范和范畴；护理伦理决策、评价与修养；护理关系伦理；临床护理伦理；重症与临终护理伦理；公共卫生服务护理伦理；生殖与性伦理；护理科研与医学高新技术应用中的护理伦理；护理法律法规；与护理相关的法律制度；护理纠纷与