健康评估是护理基础课程与临床护理学科的桥梁课，是护理专业的主干课程。其教学目的在于培养学生沟通交流技能、身体评估技能和批判性思维能力。本教材编写的指导思想是紧紧围绕高等卫生职业教育护理专业培养目标，坚持以服务为宗旨，以岗位需求为导向，以职业技能培养为根本，紧贴执业考试大纲，满足岗位需要、教学需要和社会需要。全书围绕收集

为更好地适应现代医学模式，体现安全护理、磁性护理和科学护理的内涵，我们编写了《临床常用护理操作规程》。《临床常用护理操作规程》由基础护理操作、中医护理操作、专科护理操作三章组成，内容全面、新颖、实用性强，对临床护理工作具有较好的指导作用，可作为护理专业各层次学生实际操作及毕业实习的指导用书，也可作为护理教学人员及临床护

在护理的发展进程中，护理理论和实践不断深入和拓宽。并发症作为一个复杂的临床医学问题，不论是由于某些不可预测因素造成的，还是其他原因所致，并发症一旦发生，不仅增加了住院费用，延长了住院时间，严重时可以造成身体组织器官发生不可逆性的损伤，增加了患者身体痛苦，甚至危及生命。近年来，为更好地实施整体护理，有效预防在疾病治疗过程

《实用早产儿护理学》内容全面、系统，具有以下三方面特色：第一，强调在熟悉早产儿生长发育的动态变化基础上实施医疗和护理服务。第二，涵盖近年来国内外早产儿护理领域的大量临床新知识、新理论、新技术及研究热点，并选择当前的热点内容作为专题加以重点阐述。第三，紧密结合国内外早产儿护理的实践经验和科研成果，具有较高实用性和针对性。

《儿科护理技术（含实训）》为全国高等卫生职业教育技能紧缺型人才培养“十二五”规划教材。 《儿科护理技术（含实训）》理论部分分为十七个章节，包括绪论、生长发育、小儿营养与喂养儿童保健和疾病预防、住院患儿的护理、儿科常用护理技术、新生儿与新生儿疾病患儿的护理以及其他常见疾病患儿的护理。章末设有小结、模拟试题。书末还附有实

《护理伦理学/全国高等卫生职业教育技能紧缺型人才培养“十二五”规划教材》为全国高等卫生职业教育护理专业技能紧缺型人才培养“十二五”规划教材。

本课程是护理及相关专业的必修课程之一。按照主干课程教材设置，介绍心理学的概念、发展史、研究领域，普通心理学的一般原理和规律，心理学在医护领域的应用，护理心理学等。学习内容提炼：概述每个章节内容，列出学习要点，使学生在有限的时间内，既能有的放矢地抓住重点和考点，又能熟悉教材的大部分知识，提高综合分析、解决问题的能力。模拟

《护理专业技术综合实训》是全国高等卫生职业教育护理专业改革创新规划教材。全书共分9个部分，融合了基本护理技术与专科护理技术的内容，适应高等卫生职业教育改革和发展的需要，图文并茂，做到了基本理论与实践操作紧密结合，坚持“贴近实际、关注需求、注重实践、突出特色”的基本原则。

本书介绍了预防药物不良反应、自购药物要注意、自购药物须知、注意药品有效期、正确的服药时间、服药要规律、药物千万莫滥用等内容。

本书对佛慈现有的345个批准文号的产品从处方来源、成分、功能主治、药理作用、临床应用等方面详细介绍，推广普及用药常识，提供用药服务。