《王筠著述中的民俗物象解读》将王筠《说文》著述中的民俗材料，尤其是“王氏说文四种”（《说文释例》、《说文句读》、《说文系传校录》、《文字蒙求》）中所运用的民俗材料，逐一搜罗爬梳，然后分门别类的进行归纳，从衣食住行、婚丧嫁娶、生产劳动、祭祀游艺四个方面，对王筠《说文》著述中所显现的民俗物象进行了解读，并尝试运用民俗学、文

优雅用餐追求的是一种感觉，让你在尊重同桌就餐的人或周围人的同时，自如进食，不会感到缩手缩脚和拘束。坐姿端庄、通宵菜系、品尝得体，当这些因素具备时，用餐就是一种而自如的交流。《优雅的用餐礼仪》由徐蕊优雅倾情呈现。《优雅的用餐礼仪》就是全面培养你的优雅气质，不管是中餐、西餐还是料理，不管是家宴、商宴、朋友聚会还是二人晚餐，

也许你是一个热爱生活、崇尚自由的人，也许认为可以面对喜爱的美食大快朵颐、面对亲密的朋友谈笑风生、走在哪里都穿着舒适的纯棉T恤和牛仔裤才是真正的自我，可是，当你看到身着合体的职业装、脸上画着清雅彩妆的女子从容地走进写字楼也会眼前发亮，当你看到谦和优秀的男士在会议上展示风采、在谈判坐上针锋相对也会为之一震。这就是优雅的行为

这套《事物掌故丛谈(共9册典藏本)(精)》由杨荫深编著。全书溯源追本，资料丰富，无不言之有据，引经据曲颇多，兼及领域甚广，介绍事物五百余种，风俗人情、衣食住行、花草竹木等日常事物无所不包，是民俗文化、日常生活、市井百态的百科全书。

《21世纪高职高专规划教材（公共基础系列）：现代职业礼仪与人际沟通》作为高职新型实用教材，是工作过程导向的项目课程开发的有益尝试。其内容是根据企事业单位所涉及的职业礼仪与人际沟通活动而设定的，分为塑造职业形象、运用职业礼仪、开展人际沟通三大学习领域（项目），每个学习领域（项目）下设若干个学习情境（任务），包括仪容修饰、

《21世纪高职高专规划教材（公共基础系列）：现代职业礼仪与人际沟通》作为高职新型实用教材，是工作过程导向的项目课程开发的有益尝试。其内容是根据企事业单位所涉及的职业礼仪与人际沟通活动而设定的，分为塑造职业形象、运用职业礼仪、开展人际沟通三大学习领域（项目），每个学习领域（项目）下设若干个学习情境（任务），包括仪容修饰、

礼仪是现代人安身立命的基本要素之一，甚至关乎生存大计。这一点从礼仪已渗透到人们生活、求职、工作的各个方面就可以看出。与此同时，基本礼仪已逐步简化，对于一般人来说，只要掌握礼仪的关键点，就足以应对绝大多数场合了。《社交场合不丢人》介绍的就是这些关键点。

民俗教育研究

礼仪是文明、进步的表现，也是人与人相处长期以来形成的一种约定俗成的“规矩”。五千年的华夏文明，始终教育我们要知礼、懂礼、守礼、用礼。文明礼仪必须先从自身做起，从身边做起。本书从是一个方面：装扮、举止、谈吐、做客待客、送礼、职场礼仪、公共场所礼仪、涉外礼仪等，告诉你怎样学会和知晓衣着打扮、言行举止、待人接物、人情往来等诸

从国家和民族的角度讲，礼仪是一个国家、一个民族社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色、公民素质的重要标志。从个人的角度来说，礼仪是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。通过一个人在社会生活中对礼仪运用的程度，可以察知其教养的高低、文明的程度和道德的水准。由马银春编著的《我最想要的礼仪书》共十二章节，主