《说话得体》共分8个单元16课。全书以16个语言功能主题链接了64个场景，并列出了370多个句式。每一课有5个部分：常用词句、情景对话、看图说话、小品表演和练笔。每个单元有1个听力训练。《说话得体》是以学生为中心组织课堂教学，以交际任务为基点引导学生，打破了长期以来形成的词汇、语法教学的顺序。每一课情景对话是一个独立的教学单元，列有功能性常用词句，每个情景对话后配备词语表。教材的生词量并不刻意要求分布均匀，也不受句法或语法循序渐进的限制。听力训练部分配有双向交流听力练习图表，英文、中文相结合。如

《中国语言学报》中国语言学会的学术会刊。主要收录学会每一届年会上的主要论文。本期收录的25篇论文均为提交到2006秦皇岛举行的中国语言学会第13届学术年会上的论文。内容包括汉语双音节语言单位加工的神经电生理学证据、关于语言使用国情调查研究的几个问题等。本期发表的25篇文章均为提交中国语言学会第13届学术年会（2006秦皇岛）的论文。刊载稿件均匿名审稿通过。本期的执行编委：侯精一、赵金铭、蔡文兰；编务：丁欣兰。

《中国语音学报（第1辑）》收录的文章基本涵盖了中国现代语音学研究的各个相关领域，也反映了中国目前语音学的研究水平和研究队伍。语音学是一门研究言语过程的学科，因此它是一门涉及语言学、医学生理、声学、计算机科学、心理学的边缘性科学。语音学主要借助各类仪器（包括计算机）来研究语音的产生、语音信号的自然属性，所以早期称它为“仪器语音学”和“实验语音学”。由于语音学的本质是实验的，因此上个世纪70年代后就逐渐以“语音学”取代“仪器语音学”或“实验语音学”的名称了。语音学主要研究语音的产生、传递和接收过程中

阿昌语陇川方言使用情况、阿昌语梁河方言使用情况、阿昌语西方言使用情况、阿昌族稳定使用阿昌语的条件和因素、阿昌族的语言转用、汉语对阿昌语的影响等。像阿昌族这样一个人口少、方言差别又大的少数民族，在与人口多的汉族、傣族的长期接触过程中，在多语相互制约、相互影响的环境下，其语言在长期历史发展过程中存在什么特点？其语言使用的现状又是如何？怎样对其语言功能作出科学的判断和估量？\\n在当前改革开放的新时期，阿昌语的使用现状有哪些变化？其功能和语言结构的演变存在哪些特点？对其演变的走向如何预测？语言规划中应

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是以教育部(原国家教委)1995年颁布的高等工科院校本科高等数学课程教学基本要求为纲，广泛吸取国内外知名大学的教学经验而编写的工科数学分析课程教材。本书在第1版的基础上加强了分析与代数、几何的相互渗透，适当增加了现代数学的观点与方法，提高理论知识平台，并调整了部分内容的顺序。《工科数学分析教程上册》(第2版)共9章：实数，数列的极限，函数的极限与连续性，导数及其应用，多元函数微分学，不定积分，定积分，广义积分，定积分的应用。《工科数学分析教程下册》(第

本书为《新译日本法规大全》的第三卷。《新译日本法规大全》，是一部全面汉译日本法律规范的外国法规类图书。全书按照行政官厅顺序划分为25类，涵盖了宪法、各部门行政法、刑法、监狱法、刑事诉讼法、民法、民事诉讼法、商法、出版法、著作权法、商标法、专利法、矿产资源与环境保护法等部门法，是中国法律近代化过程中移植外国法律体系的规范蓝本之一。该书内容还反映了日本政治、经济、社会、国际关系、宗教等领域的情况，可为我们研究日本史、社会史、政治史的重要史料。本卷，共12册，内含两类法规，即第八类官制和第九类官规。编

本教材是为高等院校第一门程序设计课程而编写的教材。全教材分2个部分，第1部分是基础知识部分，详细地介绍了C语言概述、基本数据类型、运算符和表达式、顺序结构、选择结构、循环控制、数组、函数、编译预处理、指针、结构和其他类型、文件等程序设计内容。第2部分是实训部分，重点介绍了编译器的使用，一些常用基本算法和Windows程序设计。本教材层次清晰、系统全面、例题丰富、实用性强、面向应用、注重培养应用技能和能力。本教材适合作为普通高等院校应用型本科非计算机专业学生的程序设计教材，也可以作为计算机专业本科

《三字经》乃我国自南宋以来家喻户晓、脍炙人口的儿童启蒙读物，其文千余字，三字一句的韵文极易成诵，内容涵盖教育、历史、地理、伦理、道德、传说、语言生动而又言简赅。为了弘扬中华传统文化，展现当代名家的书法艺术，我们将刘炳森先生的遗作《楷书三字经》编撰出版，以飨读者。

本书包括15个主题，主题单元下又细化出142个话题，共收录约4200个常用词语。覆盖日常生活的各个方面；话题采用大场景或连续小图的方式展现真实生活情景。

本书由十四个单元组成，内容涵盖旅游与导游、迎接宾客、去往宾馆并致欢迎辞、宾馆入住、行程安排、景点介绍、餐馆就餐、购物体验、娱乐活动、应付琐事、遭遇意外、处理投诉、送别宾客并致辞等。