本书是作者根据自身真实经历创作的一部散文集，共67篇，分为三辑一“遥望故乡”“城市星空”“沙海撷珠”。阅读这些语言灵动的散文，能触摸作者从初中毕业耕耘农田，到平菇专业户，再成为媒体业务精英的成长足迹；阅读这些诗意洋溢的散文，能体会作者从病残中崛起，蝶变为文学创作者的不屈精神；阅读这些感情真挚的散文，读者一定能产生强烈的共鸣。

“戒”，是汉字体系里的一个重要元素，“戒”字附着有丰富而源远流长的文化历史与意蕴，“戒”文化是解读中华五千年文明的一个重要符号。中国文化重视内在的伦理道德修养，思想哲学与认知模式上“内在化”的特征十分明显，这使得我们成为一个以伦理型为文化特征的国家。传统文化历史内涵的核心构成，戒文化则是传统文化的子系统，对戒文化的微观探究可以反映传统文化的整体特征与发展路径。孔子儒家在提炼周代及其以前历史文化经验的基础上，形成以戒慎自修为特点的伦理主张和以德主刑辅为核心的礼教规则，这些思想滥觞为后世封建官僚制下

本书共分八章，主要内容包括：“仙”的缘起；战国秦汉时期的求仙活动与神仙思想；魏晋六朝时期神仙思想的发展与复杂化；隋唐五代时期神仙思想的兴盛；两宋时期神仙思想的革新与转型；元代的道派合流与神仙思想；明代社会与神仙思想的世俗化等。

本书探讨了“德”观念萌芽、“德”之本义及夏商周三代“德”之演化，重点梳理了从先秦诸子到两汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清诸多著名思想家“德”的观念及思想，揭示了中华传统“德”之内涵、本质、价值及演化规律。通过对中华传统“德”之意蕴的研究和阐释，以期正本清源、守正创新，实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。

本书结合传世文献与出土文献，钩沉阴阳观念的起源，钩稽前诸子时代阴阳思想的变迁，论述春秋诸子时代阴阳学说的形成，论说战国诸子时代阴阳学说的发展，缕述中古经学时代阴阳学说的继续发展，分述阴阳学说的影响(中医、道教)，总论阴阳学说的四大总体走向以及阴阳学说与中国思维模式。

本书共分十章，主要内容包括：栎树下的祭祀与欢乐；孔孟儒家的德性之乐；老庄道家的自然之乐；汉代的乐观人生态度；魏晋时代“乐”的演变；唐人的乐观豁达；宋代理学之乐的转型；晚明彰显自我之乐；清代对快乐的认识。

本书作者生动描述了她陪伴孩子在中国台湾、英国、德国三个国家共六所幼儿园，以及两所小学学习、成长的故事。她带领我们跳脱身处的环境，进入德国教育现场，详细介绍了颠覆传统认知的教育理念，如“玩才是孩子的主修课”“德国小学一年级没有成绩单”等，充分诠释了“生活即教育，教育即生活”的教育真谛，让我们获得受益终身的启发。

本书是一本帮助孤独症谱系障碍(ASD)、注意缺陷多动障碍(ADHD)等特殊需要儿童进行自我调节和情绪控制的图书。本书是利娅·M.凯珀斯对其首提“情绪四色区”这一概念的完整阐述，共包含18节课，课程目标清晰、教学步骤完整、教学材料生动有趣，同时还设有探究性问题，兼具操作性、实用性、趣味性，旨在教授儿童如何识别他人的面部表情和情绪，关注触发自身不稳定情绪的事件，以及掌握解决情绪问题的策略，等等，以帮助他们更好地调整情绪状态。

本书围绕领导力教练这种旨在促进个体和企业发展的专业技术在中国的现状、重要性、实践运用、挑战、展望来展开讲述和探讨。现在中国的企业越来越意识到高层管理人员的个体发展与企业，甚至整个经济社会的发展相辅相成，他们迫切需要针对其领导能力提升和个体发展的专业指导与培训。这本书提供了对中国教练领域的有趣观察，揭示了高管个人和企业的成功策略，包括如何启动培训活动，如何更好地与利益相关者协作，如何培养现代中国管理者的领导风格等，这些技术与方法可以激励个人和企业组织，促成个体和企业的共同发展。

本书是根据毓老师课堂讲授之笔记整理而成。毓老师解经遵循儒家经学传统，以依经解经和一字一义的讲解方式，重现经典的经世致用之义，既能灵活地结合历史、政治、人文等主题，又能与当下融会贯通，高度还原经典的哲学内蕴和思想力量。